文静有她自己的想法：“我自己可以解决，为什么要找你？”

    “郁净同学，使用暴力是不对的。他错事你可以找老师来解决，不能动手，这是非常错误的法，你要记住，好不好？”

    然后漂亮妹妹还不让他哭。

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    方老师再一次：……

    文静说：“不是我让他歉的，他扯我发我踢他，我们扯平了。他也可以不歉，次再扯我发我就狠狠踢他。”

    跟她搭班的副班主任袁老师也是一脸震惊。

    于是她们只能在发了书让学生们都跟着家一起回家后，把阮雪慧和文静母女俩单独留来。

    就该遇到个厉害的小孩治治他这病！

    方老师耐心又温柔地对文静说：“他扯你发是他不对，但他也跟你歉了对不对？”

    “先听老师说，不发生了什么，都不能扯同学发，这是错误的行为，康正博同学，你明白吗？”

    但这类似请家的人生经历，还是让阮雪慧有一丝丝恍惚。

    方老师又看向康正博：“郁净同学说得对吗？”

    外面偷听的家们，听到文静真的又重复了一遍次还要打人，差没忍住笑声来。

    方老师摇，严肃但很轻柔地说：“不什么况，都不能扯同学的发，这样是不对的。你想让她理你，应该叫她的名字、询问郁净同学愿不愿意跟你朋友，而不是扯她的发惹她生气，对不对？”

    ◎没有过女朋友◎

    康正博有犹豫。

    三更合一

    阮雪慧在办公室的时间不, 其实方老师也没有说什么很严重的话，只是正常聊了一些关于孩的教育问题。

    然后看到两个老师和教室里小朋友们的目光，连忙一脸歉意地摆手。

    方老师又说：“你摔伤了吗？有没有哪里痛？”

    然后。

    方老师和袁老师：……

    虽然面试的时候就有了心理准备，这个学生可能不太好带。

    郁珩小时候上学是非常省心的那, 不是学习成绩还是在学校里跟同学相，都不需要家里心。

    康正博更加委屈了：“我叫了、嗝！我叫她、嗝！漂亮妹妹，她不理我嗝、我才扯她发的。”

    方老师：？！

    康正博老老实实地伸手摸了摸自己的、又摸了摸自己的后背，摇说：“没有。”

    但现在真的在教室里见到她，听她说自己的理一一的，还是很意外！

    两人的谈话也没有产生任何矛盾。

    双方都是为了孩更好。

    这可好了。

    康正博打着嗝：“明白。”

    康正博噎着，委屈地说：“对，但我扯嗝、她发她不理我嗝、我才一直扯嗝……”

了两次她都是直接扭甩开他的手，第三次的时候，康正博都不知发生了什么，就看到前面的漂亮妹妹一回，他人就摔在了地上，想哭。

    袁老师陪着郁净小同学在校园里玩，方老师在办公室里跟学生家阮雪慧沟通孩的教育问题。

    康正博看着她白白净净、但是面无表、有可怕的脸，狠狠地噎了两，没敢说话。

    阮雪慧偶尔看到新闻上说孩青期叛逆、或者是问题学生的父母经常被学校请家，也会产生一好奇心。

    康正博瘪了瘪嘴，对文静说：“对不起，我不该扯你的发，我错了。”

    “那你先跟郁净同学歉，说对不起，你不该扯她的发，好不好？”

    那是一什么验？

    文静直接说：“他说对不起我会原谅他，但是次再扯我发，我还会踢他。”

    他本不教训。

    这孩都是哪里学来的？

    就连康正博的妈妈也是一脸笑容——她儿手贱的病她在家纠正过很多次了，但爷爷着。她前面纠正，后面两个老人就对孙又是哄又是给零的。

    教室外面的家听到文静的话，实在绷不住笑了声。

    开学第一天，两个老师不怎么说都跟文静说不通，她持要自己解决问题。

    康正博张嘴就想哭了。

    方老师弯腰看着他的睛温柔但不失严肃地说：“康正博同学，你错了事应该先赔礼歉、请求原谅，对不对？”

    文静：“我原谅你，次再这样我还踢你。”