目前比较受关注的方向就是周佳颐教授带领的项目组——昆虫植分生态研究组。

    这个方向的研究分为两分：实验室研究，以及野外实地考察。

    实验室研究主要是分层面的实验。比如昆虫和植各白的生成及作用机制，比如转基因抗虫害。

    野外实地考察则和昆虫分类学有一定的方向叉。昆虫是世界上数量最多的生群，类庞杂，很多时候某些无法分类。

    比如白蚁，以往学术界通常将它归类为等翅目，和蜚蠊目是平行的关系。

    然而近些年通过分生学的研究，学者们更倾向于认为白蚁是蜚蠊目的一个科，被称为“等翅类”。

    界门纲目科属，昆虫分类学上的划分，细说起来十分复杂。

    而生在演化过程中，会现“趋同化”的现象。简单来说就是，两生本来有着不同的祖先，却因为各各样的原因，而越越像。

    过去的学者们通过形态学、生习等等外在表现来划分昆虫，就会受到“趋同化”现象的影响，把“不是一家人”的昆虫，放一家门。

    分生学很好地解决了这个问题。

    秦霜星既然要在暑假加课题组实习，那就两方面都要参与。

    既要跟着大家一起在实验室里学实验，又要亲实地去野外考察。

    而带领他这些的……

    “不止是我，还有别的学学。”宋铮淡淡，“你有什么不懂的地方，都可以问他们。”

    “嗯、嗯……”

    秦霜星乖巧。

    周教授今天正好有事不在。宋铮作为大师兄，带着秦霜星参观实验室，把他介绍给大家。

    实验室里的众人都很忙碌，看到秦霜星来，全都放了手里的活儿，抬起来地跟他打招呼。

    秦霜星受若惊，害羞又礼貌地向大家问好。

    宋铮言简意赅，给他简单讲解了一众人手里的实验作，随问：“你们本科时候应该教过这些吧？”

    “教过的。”秦霜星连忙，随即又谦虚谨慎地说，“但我们上手机会不多，我可能不太熟练……”

    “没关系，先跟在后面学。到时候有机会会让你上手。”

    宋铮说着，忽然形一顿。

    秦霜星跟在他后，措不及防，差撞他后背上去。

    吓得赶立住脚跟，嘴近。险些咬到自己。

    心惊之余，秦霜星屏着呼后退两步。

    这才发现，宋铮停来是因为手机铃响。

    他接起电话。

    “喂，周老师。”宋铮的语气依旧不卑不亢，冷静平稳，“对，我在实验楼……好的。”

    秦霜星忍不住又后退两步，潜意识里觉得听人家讲电话有尴尬。

    然而宋铮毫不避讳他，显然这通电话的容也没什么好隐瞒的。他神平静地站在走廊上，朝电话那应声。