他远比同龄人更能忍受孤寂，也远比同龄人更有毅力。

    南景继续说好。

    言语劝不动他，那就用另一方式劝。

    ——用另一，他本无法拒绝的方式。

容。

    南景说好。

    这哪里还有半分阁楼的痕迹，分明就是一古代院。

    南景低研墨：“是啊。”

    [叮，恭喜南景完成启蒙第一阶段的学习，解锁藏书阁新区域——休闲区。]

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    扎完步，吃过早饭，南景藏书阁，给自己换上一崭新的衣服，坐到书桌前。

    从今往后他也是有小金库的人了！

    当门的景致映帘，南景脸上现震动之。

    如果说这些还在南景的接受范围，那他觉得最不可思议的，就是院角落摆着十几箱书籍——全都是游记、志怪话本和杂记。

    [短时间你没办法离开皇，只能通过阅读游记的方式来增见闻，了解各地的风土人。所以我给你准备这些书，你可以把它们带回现实世界去阅读。]

    这特质让他在遇到姚容后，就如海绵般飞速成起来。

    姚容知自己光靠劝，估计劝不住南景。她只好作罢，扭去筹备一些东西。

    所以他在推开门的那一刹那，就已经猜到了老师的用意。

    姚容还不知，解锁一个休闲区，就能让南景树立起这样的目标。

    南景说不话，只能。

    “学棋、练习骑、看话本游记，也都很好。”

    但最好的，是老师的这份心意。

    南景张了张嘴，试了两次，才找回自己的声音。

    “学琴，很好。”

    [不是给你放了好几天假吗？]

    南景也忍不住笑了笑：“老师，我知。”

    [那你现在在什么？]

    南景兴致地给姚容介绍他的计划：“我准备把之前的课堂笔记都过一遍。不学习也没别的事可以啊。”

    老师给了好多压岁钱啊！

    南景左右张望一圈，才发现原本什么都没有的廊尽现了一扇门。

    他不笨。

    小桥，古树凉亭。

    沉默片刻，姚容笑了笑：[如果你平时表现得很懒惰，我肯定不会开放这个休闲区，提供这么多闲书。]

    “藏书阁里还有没开放的地方？”

    想要收集一两箱不难，但想要收集到如此多数量，那得多少时间和力。

    过去三个月，他学完了其他孩童一年的启蒙课程。等过完年之后，他又要开始学习新的东西，必须趁着这几天将自己学过的东西重新温习一遍。

    他穿过廊，推开房门。

    “老师……”

    [你的君六艺课程也是时候提上日程了，到时我教你棋，教你抚琴，条件允许的话再教你学习骑。这些好都有助于陶冶。]

    真正厉害的人，应该是像老师这样，绪平和，泰山压而面不改，无论遇到什么事都游刃有余、张弛有度。

    恰恰相反，他对旁人的绪知十分锐。

    “当然不会。”南景连忙摇否认，“老师没有现之前的生活，才是真正的单调乏味。如今的生活已经是我甘之如饴。”

    他已经不是那个什么都不懂的孩，所以他很清楚这些杂书的价值。

    [喜这里吗？]

    姚容不得不向南景确认：[会不会觉得这样的生活很单调乏味？]

    他想，他以后确实可以更加松弛一，可以不需要表现得那么用力，可以别将自己绷得那么。

    过去十二年、近乎一成不变的冷经历，在让南景到痛苦的同时，其实也在塑造他的格。

    三天后，南景一藏书阁，就听到了熟悉的提示音：

    他要努力成为像老师一样的人。