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    [想办法让他成为你的习武师父。]

    桂生不懂：“哪儿会有自动送上门的猎哟？”

    不。

    姚容哑然失笑，继续寻究底：[唬他是单纯为了好玩吗？]

    老师教他的东西，果然是既实用又好用。

    他分了一半给桂生：“桂生，歇会儿。”

    “昨天上课的时候，老师跟我说了唐太宗李世民的故事。”

    如今听这孩的话，他怎么觉得……

    南景，只要老师不是嫌他愚笨，不愿意继续教他武功就好。

    [主线任务三：名师怎么能没有徒，请南景在一个月，主动让对方开收你为徒。

    他穿着袄，坐在火炉边，垂眸翻看剑谱。

    姚容笑：[是个有意思的人。]

    这是为君者的才能！

    他原本只是觉得这孩习武勤勉，每日练的剑法和拳法也都十分玄妙，才主动现，和这孩近距离接一番。

    [他们会倾尽所有，纵使粉碎骨，也要助你成就大业。因为你的上，寄托着他们的政治理想。]

    桂生坐在一旁，帮南景把短了一截的袄加。

    “彀暗指圈，我今天不是正好设置了一个陷阱吗，我就活学活用了起来，唬一唬那个人。”

    南景被这句话中的气魄震慑住了，就不由悄悄记了这句话。尤其是记住了那个“彀”字。

    南景抿了抿：“我看那人气势不凡，甲胄和武并非凡品，又能在冷附近来去自如，在禁卫军中的地位定然不低。”

    当年唐太宗看到新科学从门鱼贯而，他认为通过科举制度可以将贫寒学笼络到朝廷中来，使得那些家世不显的有才之士为唐朝效力，因而不禁发慨：天英雄尽吾彀中矣。

    南景拨开焦黑的外壳，掉外面的红衣：“我在等鸟雀自投罗网啊。”

    积雪挂满枝，化为尖锐的冰刃。南景小心避开这些冰刺，呼唤姚容：“老师，你知那是何人吗？”

    “如果能得他青，对我总不是什么坏事。”

    [这个世界上绝大多数人，都是可以被官厚禄打动的。只要你成为了君王，手中掌控了权力，他们就会很容易为你所用。]

    “看来老师知他是谁，只是不愿意告诉我。”

    任务完成奖励一把剑和100积分，任务失败没有惩罚。]

    南景看得累了，起来活动活动，抓起一把红衣生埋炭灰里，很快就得到了新鲜乎的烤生。

    梁光誉表渐渐变得古怪。

    桂生笑呵呵接过：“殿，您这几天怎么都不门抓鸟雀了？”

    [你得很好，好到远远乎我的意料。]

还带着几个同伴一起回来了。

    其实南景也有坐立难安，但他有锐的直觉。

    姚容好奇：[你刚刚怎么会说那些话？]

    它们落到地上，啄南景没有收走的黍米。

    那个人果然被他唬住了！

    [但有极少数的人，他们求的不是官厚禄，甚至不是青史留名。对这样的人，你要想办法投其所好，获取他们的忠诚。因为他们的忠心，价值连城，一旦你得到他们的认可，他们就绝不会背叛你。]

    ——如果急了，效果就没那么好了。

    这是算计吗？

    既然这份才能已经显来，那就用梁光誉的存在，来打磨这份才能吧。

    姚容表达了自己的认同：[一个君王，应该有识人之明、用人之能。但仅仅只会识人和用人是不够的，他还要懂得如何驭人。]

    南景努力记这番话，他问：“老师，那我接来该些什么？”

    “我不是一直在跟着老师习武吗？”

    ——但他刚刚，已经在这样了。

    “当然不是。”

    接来几天，京都飘起鹅大雪，南景没有再去湖边设陷阱。

    也许这个理，南景还不能完全明白。

    [你学到的各东西，总要想办法过个明路。而且我教给你的东西，和他教给你的东西不一样。]

    自己主动现询问的行为，就宛若一只自投罗网的鸟雀？