他对于原著的印象里，这俩小孩儿都是天纵奇才，三岁能文，四岁能诗，十岁以前就都已经能掌握四国语言来着，从来不会看这对于学习无用的东西。

    不过沈卿很快又想起，这俩小孩儿之所以不同于寻常小孩、这么主动拼命地学习充实自己，是因为原主一向反对他们学习。

    原主倒不知未来这两个孩会成为如何呼风唤雨的存在，且这会儿顾淮遇还活着，他也还没升起要把两个孩去神病院独吞遗产的毒想法。

    他只是看了孩们天赋和毅力都非常惊人，便心理扭曲暗地想阻止他们学习。

    大概是于一扭曲的嫉妒。

    而且虽然一路趾气昂地成功吓唬住了孩们，但原主也怕等小孩儿懂事后会不受控制或反过来报复自己，于是有心将他们养废。

    表现就是除了允许顾铎去上学外，其他有关学习的东西一律不让他们碰。

    甭说四国语言了，他连汉字和算术都不喜孩们学。

    等到顾淮遇一命呜呼以后，他就更嚣张了。

    每次撞到孩们学习都会发飙，担心他们自己能搜到知识，他也不敢给孩们上网，只会给他们玩电产品，给他们提供漫画书。

    觉三岁半的嗷仔应该还不识字，原主便给他准备了一些图案风格明朗的图画书。

    但这样的遏制俨然很被两个孩抵。

    原主越不让他们学习，他们就越想尽办法地学。

    甚至还t到了偷网和自学的髓，但每次被原主发现，就是好一通惩罚，非得着他们玩或者看那些对他们来说已经很幼稚的东西，不玩就不让吃饭。

    双方就这样拉锯，那些游戏机电产品和漫画书、图画书，反而遭到了两个孩的极大厌恶。

    所以沈卿也没想到，嗷仔此时竟然在自主看图画书。

    那是不是说明，自己接手的也不算晚？……

    嗷仔现在还没有厌恶图画书哦！

    他在主动看哦！

    沈卿突然很兴。

    觉自己的未来还是很光明的。

    除此之外，他兴倒不是因为他也像原主一样，打算故意把这俩娃养废。反而是他真心觉得小孩嘛，还是要在小孩儿的时候玩好，快快乐乐地成，大以后才能更幸福。

    有没有获得幸福的能力，对于成年人来说是很重要的。

    沈卿一向反对娃教育。

    因为他本就是一路自打血上来的。

    经历了无数考试选，上大学毕业工作，再到猝死，他已经知过分迫努力其实并没有什么意义。

    不过他是因为与相依为命、家境贫寒，为了生存不得不努力。

    但，两个小反派可是有几辈都不完的遗产！

    他们的小舅舅已经替他们奋斗够了！

    那还那么努力啥呀！

    所以作为一个三观正常、并不恶毒的成年人，沈卿对于嗷仔在看小儿书的状况还是非常满意的。

    想起小孩的房间要经常通风消毒保持，就意识弯腰，想帮顾傲收拾一凌的床铺。

    于是沈卿拿起了那本大书。

    一刻，沈卿愣住。