本不给这老师说话的机会，沈卿直接说：“我们没有不尊重您们老师的意思，只是贵学校设置的音乐课术课育课，到底是为了让孩多学一些知识、陶冶，还是为了让我们在那里，看你们极个别老师的脸、陪你们玩儿的？”

    “你这是什么话！什么陪玩？！”

    班主任破：“我还说顾铎怎么这么难教，原来是有你这样的家！……”

    沈卿：“那也比不上您，当面儿说我们家孩格孤僻。”

    说完，他一只手抱顾铎，另一只手拿起这小孩的胳膊就搭在自己肩上，说：“走了，我们以后不在这里上学了。”

    一直持没必要换学校的顾铎，这个时候就沉默了。

    他只是绷全地被沈卿抱着，也不敢使劲绊小爸爸的脖，怕给小爸爸带来更大的重量和压力……

    没有学过力学的顾铎还不知，被这完全被悬空地抱起，他怎么样重量都是一样的。

    他只是记得小爸爸没什么力气，抱嗷仔上楼都会，那抱自己就更……

    这时候，已经有实在看不去的家站起来，也指责班主任：“平时事儿就多，什么事都要微信群给你回复回复，家还得给孩批作业打卡，又动不动就找家！差不多就行了。”

    “直接说人家孩孤僻？王老师，您这过分了吧！”

    “虽然我不赞同这么小的孩就拼命学习，但是偷学法语和偷学数学是什么鬼……正常老师应该鼓励一人家孩能自主学习吧。鼓励不了也好好地说啊。再说你说顾铎要是耽误了主课程也行，人家回回全校第一！这老师是不是得太宽了！”

    “要是我儿被老师当着这么多人的面批评，说孤僻，我也得炸。王老师，真没想到您是这样的班主任，对不起，我也要向校反映了。”

    指责的声音一多，王老师还替自己委屈了，不禁跟这些家说：“我说顾铎这样的孩有问题怎么了？哪个小孩儿上课自学法语啊！这本就有问题！他上课偷摸自学别的东西就算了，我怎么就不信这么大的孩，不仅语文好数学好英语好，还能自学法语？！他那学的真是法语吗？就是哗众取！故意标榜自己与众不同，顺便戏老师的！！”

    “哦？是么？”沈卿又忽然停住脚步。

    原本觉得打嘴炮没意义，都不想说了。

    但既然对方这么说，那沈卿也不能凭白让自家崽被冤枉。

    他脆掏手机。

    “现在的手机上面都是翻译件，王老师自己听不懂没关系，翻译件能听懂我家崽崽到底会不会法语。”

    说着，开他因为偶尔想听听顾淮遇跟崽崽们练语都说了什么而的翻译件，沈卿又让顾铎对着话筒说几句法语。

    顾铎想了想，之后果然连贯地说了好几句。

    翻译件自动翻译，以电音的方式从手机话筒里被播放来，容是：“我小爸爸说得都对。”