海姝连忙问：“你说的特殊是?指？”

    相簿多年没有翻阅，一些纸页都沾到?一起了。海姝小?心翼翼地将它们分开。相簿不止有毕业照，还有同学们从初一到初三参加各个活动的照片、文?字记录，而每一个同学都有单独的一页个人?资料。

    海姝说：“正常，她是依婷的朋友。”

    海姝说：“依婷初中就认识她？”

    老师们想起了依婷，但听到?曾晓颖的名字时却一脸茫然。海姝说：“没有这个学生吗？”

    海姝对曾晓颖产生怀疑后，空找到?她们的班主任，问?她们念书时的况。班主任对依婷印象很，说她活泼开朗，在男生女?生里都很有人?缘。而曾晓颖，班主任对她几乎没有印象，她就像班里的透明人?，只有跟在依婷边时有存在一。

    班主任说：“的我也不清楚。她不是?二才转学来吗？听说是了什么手术，?不好，育课老是?请假。育老师来给我告状，我找她谈话，问?她到?底哪里不好？她说不来，还是?依婷跑来替她解释，说她初中就不好。”

    “对了，那个孩，好像有些特殊。”海姝离开之?前，班主任将她叫住，认真回忆，“你刚才提到她是不是刻意模仿依婷，可能确实是?这样，但她们一个活跃一个沉，我们当时都没有往相似这方面想。”

?啊，自己是?什么?时候开始以一审视的目光看待曾晓颖？

    还有一张照片，是?他和依婷一起绳，绳已经?升到了女生们的胳肢窝，他们得还是十分顺利

    好妹之间共享衣服，或者脆买妹装，化妹妆，这都不稀奇，但神态举止的刻意模仿多有古怪。之后海姝越想越觉得?放不?，再联系到?曾晓颖极力想要证明张典治就是杀害依婷的凶手，她是?不是?在故意影响警方的思路？

    但绪化的陈晶在笔录时抱怨了一句话——我看到姓曾的就不舒服！

    曾晓颖是依婷的中同学，更准确来说，她是?在二时才?转到?依婷班上。毕业多年，依婷还在联系的同学只有曾晓颖，其他同学早已不在她的人?际网络中，所以警方起初并没有详细去查她们的同学。

    海姝当时问?：“为?什么？你们发生过什么事吗？”

    在翻到其中一页时，海姝手指一顿，“这是?……”

    海姝心加快，认真端详照片上的男孩，他的五官细看和曾晓颖有相似之?，比其他男孩更加清秀，而在其他活动照片中，他明显更加瘦小?，并且时常和女孩待在一起。

    最初调查依婷案时，曾晓颖可以说是最不可能作案的人?。依婷生活富裕，表面上看人?人?羡慕，但越是?了解，越能发现依婷的可悲。

    其中一位老师说：“这名字我好像听过，这样，我去找找毕业照，你自己看。”

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    告别班主任后?，海姝调取曾晓颖的所有问询记录，她从至尾说的都是?她在中遇到?依婷，依婷是?她命中的贵人。如果她们在初中就已相识，她为?什么?要刻意隐瞒？因为?她不愿意警方去挖掘初中的事吗？

    似乎只有曾晓颖这个朋友真心关心她，想要将她从近乎封闭的生活中拉扯来。当她遇害，唯一一个积极合警方调查的就是?曾晓颖。

    她的丈夫不她，女?儿嫌弃她，亲人早早因为她的婚姻与她划清界限，哥哥狱，嫂嫂憎恶她，她为?了家放弃事业，等于折断了一条翅膀。

    陈晶摇，抓着手臂，像是?在说话间起了一片疙瘩，“我和她能发生什么事？但她总让我想到依婷。”

    警方虽然?不清楚曾晓颖初中在哪里就读，但依婷的初中一清二楚。因为?华易、静等一连串案，海姝耽误了些时间才来到初中。

    “不！”陈晶有些词不达意，“我的意思是?，她像依婷。我形容不好，就是?吧，她的神态动作都像是?对依婷的复制粘贴。”

    不久，老师找来相簿，拿到?相簿时，海姝突然?想起，对依婷的家行搜索时没有找到初中的同学录，中和小?学的都有。对此，张典治敷衍了事地解释：“可能搬家的时候丢了吧？多少年前的东西了，她又过国，也许是?放在家，被家人扔了。”

    老师凑过来，看着照片和名字，恍然?大悟，“我就说怎么觉得熟悉，什么?曾晓颖，是?曾小?应啊，男生！”

    班主任不确定，“可能是?吧？我这里也找不到初中档案了，听依婷的意思应该没错。”

    现在想来，为?什么?连小?学的都在，偏偏是初中同学录被扔了？