还是教少一。其他孩且不说，就以钱有福举例，您觉得他跟班里其他孩教一样多的容合适吗？”

    钱有福那孩虽然小，可资质明显比其他人好多了，如果真的就班照之前他爹那样，跟其他孩一样教，这孩不就被耽误了吗？“您说呢？”

    好像是这样, 袁夫仔细思忖后，决定接受次的建议，“行, 那今天午就你说的，先尝试一看看。”

    如果这方式确实好, 孩们更喜这授课方式, 那以后就换这模式。

    袁夫主意定，想着趁着晨读还没结束，再去几个班转一圈, 就把袁毅打发去了，打发去前还不忘提醒袁毅功课, “我之前让你写的文章，今天一定写完给我。个事磨磨唧唧的, 还不如小阿福一个三岁孩，我让小阿福作诗, 小阿福都没拖过，说两天一首就两天一首, 你倒好。”

    “他那也能算诗？就五个字五个字的大白话吧？”什么平仄押韵全都没有, 袁毅翻白。

    袁夫冷哼，“你三岁的时候，连这样的大白话都还写不来呢。哦, 对了。”袁夫走几步，又走回来代，“我刚刚看今天丁班不少孩都带了东西过来, 估计都是他们爹娘因为你昨天给他们送汤叫他们带过来的。

    如果只是他们自家的些糕, 等你就课间休息的时候给他们自己分着吃了。如果是其他的，你看一, 自己的，没什么银钱的就收，如果是银买的，就让他们带回去。回你记，再去跟他们爹娘说一声。”

    “知了。”袁毅无语的看了，他都这么大了，还总把他当孩，好像他什么都理不好的袁夫一，溜溜达达回了丁班。

    半天时间转瞬即过，因为听故事听的太投，钱有福压没怎么注意到时间走，时间就已经到了午上《千家诗》课的时候。

    跟以往不同，这次袁夫是把学生挨个叫到他那边去单独教导，因此钱有福等了一会儿，又多背了两首诗，才到他。

    “夫”袁夫休息室门扉半开，钱有福走到门，礼貌的伸小胖爪轻敲了敲门。

    “来”袁夫趁着前一个孩去的功夫，端起茶盏喝了两茶，

    听到钱有福的敲门声，袁夫笑笑，转瞬又故作严肃的朝门招了招手。“坐吧。”

    钱有福，来后，两手并用爬到袁夫旁边的凳上乖乖坐好。

    “我上次让你改的诗，改了吗？”

    “改了”钱有福从小挎包里拿自己的小本本，翻到袁夫说的那首诗，递给袁夫。

    袁夫接过来看了看，改完确实比之前读起来更顺畅了一些，就是平仄有些地方用的还是不太对。

    “五言诗里的平仄要么是仄仄平平仄，平平仄仄平，要么是平平平仄仄仄仄仄平平……”袁夫把五言的平仄规则以及押韵又跟钱有福掰开了碎了细细说了，还用卢纶的《曲》给钱有福举了个例，“你看这第一句的‘’，第二句的‘逃’，还有第四句的‘刀’，这压的就是平韵。可明白？”