孩们七嘴八地说：“林老师说他很累，在休息！”

    “林老师说他要烤小饼！”

    在院极不赞同的注视，林奢译慢吞吞地坐起了。他把上挂着的小朋友都揪去，一个个摆正了站好，他人也站起来。

    由他充当捣小队。

    几个调的小朋友站在了他边。

    院担忧地说：“小林老师，次不能这样呀。天气这么冷，还躺在雪地上的话，万一受凉了怎么办！”当着孩们的面，她还有话没说，万一孩们模仿着他，也都往雪里，甚至是地上躺怎么办。她知林老师心里有数，只蓄地批评说：“小林老师这次了个坏榜样，不为例！”

    林奢译心虚地低：“我知错了。”

    几个小朋友见林老师被训，不由也惶恐地说：“我们也知错了！”

    “好。”院看他们认错态度良好，也就恢复了微笑，笑眯眯地说：“要吃中午饭啦，大家快回去吧！”她给孩们指路，在几个小朋友瞬间忘却了挨训的事，争先恐后地往营地堂跑去的时候，她便落在后面，和林奢译并肩走，关切地问：“小林老师，是有烦心事呀？”

    林奢译抿了，他觉得不好意思。

    但他忍不住想要跟人倾诉，便小声说：“我想施妤了。”想见她，想和她手牵手，想听她说话，想她对他的笑，他明明能忍上几年，没有和施妤见面。但是现在几天见不到，他更想她了。

    闻言，院简直笑眯了。

    她老人家早过了这小年轻谈恋的时期，此时竟然还要她来恋指。她鼓励地拍了拍林奢译的后背，也贴地，帮他把后背沾的碎雪拍净了。

    “想她就要告诉她呀。”

    林奢译慢吞吞地走不动路：“她工作太忙了，我怕打扰到她。”

    院说：“打个电话，几分钟的事，不打扰的。一味忍耐可不行，关键是一定要把心意传递给对方。”

    林奢译哀怨地：“我传递了。”

    反而传递太多太多了。

    毕竟他之前总是不停地在给她发消息，她嫌烦，很多时候都不愿意回复他。现在他克制着少发，然后施妤回复地更少，更不及时了。

    院提议：“真怕打扰的话，就先发个消息问问。”她教导在方面异常笨拙的小林老师，“比如说：现在方便吗？可以给你打电话吗？”

    林奢译从衣兜里翻了手机，划开微信，聊天界面上还是施妤发的一句“玩得开心”。他玩得一也不开心，他绪甚至比平时，还要糟糕几分。

    他怀疑地，照院所说的，给施妤发了条微信。

    等待。

    等待。