大梁国的文盲率太了，一万个人中间，能找到一个识字的就已经算是很不错了。

    大多数都是属于货真价实的“白丁”。

    现在最重要的工作不是说培养多少真正的人才，促医学、农业与生、科技、人文、社科、教育发展，而是提人识字率，加人素质。

    只有识字的人，才有能力推陈新！

    没有教育，生再多的孩都没用！

    教育是重投资，回报周期也特别，必须要有极大的耐心着远。

    理都懂。

    奈何袋空空。

    大梁国的国库老鼠猖獗，本就没有多少银钱，连给官员、官兵发例银都是勉。

    新式教育的投基本都靠各府州自筹。

    也就一般的大城才能有几个像样的新式学校，里面大多数都是富家弟。

    偶尔乡镇也有那么一所，不过一般都是接近城市规模的大镇。

    比如前的汤加河镇。

    乡村这块，基本就是空白。

    林逸于现实考虑，就把乡村私塾作为基础教育的重要补充。

    给钱是不可能的，只能鼓励当地乡贤投资、资助。

    特别是对那些“德行着闻，为乡里所敬服者”的土豪行旌奖，光是去年一年，林逸就签发了十块大梁国“慈善楷模”的牌匾。

    有重大突贡献者，甚至减免赋税，女参加公考加分。

    总之是想尽一切办法，不但让偏远乡村的私塾运转起来，还得大规模的扩张，保证所有乡村适龄儿童能够学，能够识字。

    政府唯一投的就是教材，每个乡村私塾给个本教材，全教学容都跟府城的新式学校同步。

    学满二年以后，参加当地统一升学考试。

    成绩优异者，可以府城中学继续造。

    三年中学毕业后，就可以参加大梁国的公务员考试。

    林逸本来想个年龄限制，最后发现完全想多了。

    参加考试的，基本就没有低于十六岁的，甚至还有不少发白，穷经皓首一辈的老翁。

    他现在也终于明白，为什么他嚷着要废除“科举”的时候，没人反对。

    因为对许多人来说，这个学习的“成本”太低了！

    现在只要把基本所谓的课程学完了，就可以“级”，参加考试官了！

    从古至今，就没有过这好事！

    诗词歌赋不会，文章不通的人再也不怕了！

    只要“算术”、“政治”、“历史”、“理”、“化学”中，只要有一门满分，甚至都可以破格录取！

    “公有所不知，”

    宽伯讪笑，“这所私塾的老师便是老朽，今日我就给他们放假了，让他们自由活动。”

    心里腹诽，还不是你们耽误的？

    要不然，每日的这个时候，他就该给学生们上课了。