“当然是因为妈妈的菜菜太好?吃啦！”苏知知抢先?回答，缓解赵老师尴尬。

    小张超注意力成功转移，站到小凳上，冲林江晚挥手，“林老师，看我，谢谢林老师，给我们这么好?吃的菜菜！”

    “谢谢你们。”林江晚温柔地?看着小张超，这孩虽然调捣，却?也不是不讲?理，有时候甚至很心。

    好?像是小孩的天?，一面是小天使，一面是小恶。

    “超超快来，危险！”赵老师赶忙起去摁人，小张超就跑，边跑边喊，“我还要吃糖醋！”

    苏知知睛一亮，“老师，我也要玩老鹰捉小！”

    小班顿时闹成一锅粥，小老师拉住这个拽不了那个，疼不已：“游戏上午就结束了，现在是吃饭时间，快坐回来呀！”

    一语惊醒梦中人，苏知知一个急刹车，上的小揪揪跟着晃，“哎呀，我的糖醋还没吃完呢！”

    苏知知第一个冲回座位，先?舀了一块糖醋里脊放嘴里，腮帮鼓鼓地?招呼其他小朋友，“快回来吃饭饭咯，不然等不给你们添饭饭和菜菜哦。”

    声气的威胁最致命，小朋友立乖乖坐回去，重新投饭大业当中，除了咀嚼声，没有其他一声音。

    仿佛刚刚发生?的一切都是幻觉。

    这就是的力量。

    吃饱喝足，各班老师将小朋友领回寝室睡午觉，通常睡到三起来吃果?餐，吃完开始上课，教授容由老师自行安排。

    改革之前，上课就是玩，只要不哭不闹就行，现在丁园了规定，必须化教学容，比如唱歌舞，还有画画或者讲故事。

    小班今天是画画，主题为“我的家”，条件有限，没有专门的绘画本，老师就每人发一张纸和一支笔，课后，铅笔收回，次再用，画纸可以带回家。

    小朋友想象丰富，画来的东西，各有不同，有的是房，有的是爸爸妈妈，还有一些就人不人鬼不鬼了，很难猜。

    一直以来，上课期间，小张超都是老师的重关注对象，只要他不闹，场面尚可控。

    小老师守着他，看他画的画，实在好?奇，问?：“超超画的这个是狗狗吗？”

    小张超龇牙笑?地?答?：“不是狗狗，是爸爸。”

    小老师摸摸他的，?歉：“对不起，老师看错了。”

    “老师，你看我画的猪猪像不像？”小张超问?。

    小老师绕糊涂了，“超超画的不是爸爸吗？”

    “爸爸跟猪猪一样能吃，当然就是猪猪啦！”小张超对猪猪自有一番理解。

    苏知知歪，不懂就问?：“爸爸是猪猪的话，你不就是小猪猪了吗？”

    “我就是小猪猪呀，”小张超不以为耻反以为荣，“因为我也超能吃哒，林老师饭那么好?吃，知知妹妹的爸爸是不是也是猪猪，一可以吃好?多好?多？”