程如珩自嘲地摇摇，“小孩大多喜玩，我也不例外，所以当年是没少挨训的。”

    将就工作，拿那一块两块的薪，来应付生活开销、房贷、车贷；

    程如珩时刻不敢放松警惕，见状，连忙阻止她，“小心别栽去了。”

    虽然是夸西湖景的句，但她想到，也可以夸夸此景，此人。

    “要是能自由选择怎么生活，那可太了不起了。”他说，“古人为寻桃源，病终也未果，《礼记》里向往的大同社会迄今未能实现。或者说，很多人都是在将就。”

    程如珩洗耳恭听的姿态。

    脚踏不用太费力，方向盘用起来也方便。思思的短，踩不到，就趴在扶手边看风景，还想探，伸手去拨湖。

    学中文当老师，就是一件他觉得，不会大差错，并且能得还行的事。

    向楠倒是没想到他会这么说。

    就像走在路上，你知这条路平直，前面没有危险，而左右的分岔路你不了解，也就不会去尝试。

    向楠想到第一次上课时，他讲到汤显祖十四岁中士，“程老师，你都读到博士了，是真的吧。”

    将就学习，在分数容许的范围，选个过得去的学校，然后拿毕业证；

    向楠问：“程老师，现在你的生活方式，是你喜的吗？”

    这涉及到了小孩的知识盲区，她摇摇。

    程如珩笑笑，了思思的脑袋，“现在的小孩有手机、电视，接受信息来得直接明了，学东西确实可能快一些。”

    “那你知西是什么吗？”

    向楠说：“比我厉害，我三四岁那会儿连《静夜思》都背得磕磕呢。”

    向楠问：“程老师，那你呢？”

    思思从善如地答：“把西湖比西，淡妆抹总相宜。宜是秦宜思的宜！”

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    思思兴致地接了句：“山空蒙雨亦奇！”

    向楠消化了会儿他说的，觉得他说得有理，但是，“程老师，有时候看得太通透，会很不快乐的。”

    “比如，你收到工资汇款，想到全国居民人均可支收才三万多，是一幸运吧，你已经比大多数人好了。”

    他笑，示意她继续说。

    像国画里的人儿。

    向楠“啪啪啪”地鼓掌，毫不吝惜她的赞：“已经很厉害了。”

    她“哇”了声，“好厉害。”

    至于“”这个字，对他来说，太理想主义太宏伟了。

    向楠瞄了瞄程如珩，这可不就是男版西么。

    把思思捞回来，程如珩又看向对面的向楠，“你呢，为什么学计算机？”

    “说来你别笑话。”向楠咧嘴一笑，“我嘛，我很庸俗，就是听说好赚钱。”

    他靠坐的姿态闲适放松，发微微拂动，瞳孔颜在光淡了些，变成浅褐，颌线条畅而清晰，如一笔而就。

    她又问：“思思，是谁教你的啊？”

    将就结婚，对方不一定是最合适或者最的，但没有一辈的时间耗费在去找那个人；

    从某程度来说，他是一个随遇而安的人。

    这回是程如珩答的：“没人教她，小孩记好，看两遍就能背了。”

    毕竟，他看起来，就是十分光风霁月的形象，她还怕自己谈钱，他觉得太low。

    向楠颇为惊讶，她没记错的话，这是小学三年级课本上的诗，“哟，思思，你还会背呢，一句呢？”

    大多如此。

    程如珩又淡声说：“我来祁大后，这里的待遇不尽如人意，但我还是留来了，因为我一家，还有我朋友在这里，再换也很麻烦。”

    风大起来，他的声音模糊了些，“只是单纯觉得我可以学这个，就一直学去了。”

    她直了腰背，几乎和他平视，“这样，你换个角度，把‘将就’换成‘幸运’。”

    “我？”程如珩说着，无半分炫耀之意，“我从三岁起，就被我父母要求背《三字经》《论语》《千字文》那些，也不懂其意，死记背罢了。”

    程如珩笑了，但不是嘲笑，而是觉得她直率，“人各有志，为财为名为理想，都是一生活方式而已。”

    用在噎埖他上，大抵是要辜负的。

    “算不上。”

    ……