柳星落落大方地起，朗声答:“古希腊哲学的研究对象从神与自然界转向了人与社会。”

    (1)当个位为奇数时，有5x4＝20(个)，符合条件的两位数。

    ……同学们先看几则史料，据史料并结合所学知识，说明公元前5世纪古希腊哲学的研究对象发生了怎样的变化并分析其原因。”

    “这位是新来的同学柳星，她刚从国外回来转我校我班就读。希望同学们能够接纳她！”

    课时，冷丝雨照旧遨游题海，耳边时不时传来夏鹏飞与柳星的谈声。

    (2)当个位为偶数时，有5x5＝25(个)，符合条件的两位数。

    “你能为我们解析思路么？”周晓通笑眯眯地问。

    冷丝雨后面的蒋丹低声对叶知秋说：“快看，夏总对这位新来的女很上心呢。”

    冷丝雨汗颜，尼玛，这啥反应速度，我题还没看清呢。

么灵慧标致的女！冷丝雨叹。

    几乎不用年问天介绍，她就肯定这一定是柳旭东堂柳星了。

    后排蒋丹又在替冷丝雨难过了，“文化碾压文化碾玉吖！咱们丝雨可怎么办呢？”

    柳星像一个大的发光完成了从讲台到座位的位移，全班所有人的目光不受控制地跟随着这个发光移动。

    王小宝不由得呼:“妙哇！”其实他并不知妙在何。

    之前，二、一班唯一败给二、二班的科目就是数学。

    因此共有20＋25＝45(个)符合条件的两位数，其中个位数为0的两位数有5个，所以所求概率为p＝5/45＝1/9。”

    这些话从丝雨左耳朵去，很快就从右耳朵里去了。

    柳星有条不紊地回答:“个位数与十位数之和为奇数，则个位数与十位数中必有一个奇数一个偶数，所以可以分两类：

    后排的蒋丹又低声说:“新人历史学得好，夏鹏飞现在不必看冷丝雨的脸了。”

    俩人的谈话声量不，但足以让夏鹏飞和冷丝雨听见。

    年问天没理王小宝，指了指一个空位，转对柳星说，“柳星同学你去坐柯朵妮的位置，她上周转到其他学校去了。”

    人文神起源于古希腊时代，受压制于中世纪，复兴发展于文艺复兴运动、宗教改革运动，成熟升华于启蒙运动。

    冷丝雨起把提着两个书包的夏鹏飞让位置的同时，年问天开始介绍新来的女：

    叶知秋低声说：“这是来争的了，冷丝雨这要被打冷了。”

    c2/9

    柳星不慌不忙站起来，只略一思索就答，“我选d:1/9。”

    王小宝带鼓掌，全班同学也鼓起掌来，冷丝雨也跟着鼓起掌来。

    年问天也不由得赞叹，“历史思维清晰，答题完整准确。”

    b1/3

    柳星算是刷足了存在。

    地说就是城民主政治发展到峰、工商业经济繁荣、人在社会生活中的地位日益突等，这诸多的因素导致了哲学研究对象的变化。”

    柳星不假思索地回答:

    “听年老师说我们班来了位成绩优异的新同学，请新同学为我们解答。”周晓通笑说。

    柳星在位置上落座后，夏鹏飞好地跟她说：“该上专题六第一课了。”并替她翻到要学习的容。

    “柳星同学，请你为我们解答一。”

    “照唯史观，社会存在决定社会意识，古希腊哲学研究对象发生变化是那个时期政治经济社会生活的反映。

    冷丝雨装着没听见。

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    周晓通心不错，要知，文科班的数学手那是比珍稀动还珍贵。多一个手，意味着全班平均分将被拉零几个百分。

    这还不算完，第二节 课上数学课，周晓通讲授完新课后，在互式白板上亮一选择题:

    夏鹏飞侧看了看冷丝雨，冷丝雨面上只有不屑的表。

    柯朵妮的位置正好在夏鹏飞的另一边。

    “本专题《西方人文神的起源与发展》的主线就人文神由起源再到复兴再到成熟升华的过程。

    年问天想考查柳星的历史思维能力，柳星板凳还没坐就被叫到名字。

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    “鹏飞，我国这两年，你为什么没跟我联系啊？”

    夏鹏飞先放自己的书包，再把柳星的书包放到柳星座位上，替她拿历史必修三。

    年问天，又问，“你能替我们分析古希腊哲学的研究对象发生变化的原因吗？”

    d1/9

    从个位数与十位数之和为奇数的两位数中任取一个，其个位数为0的概率是()

    王小宝着，“我见到她的第一就接纳她了！”