“那些为不断提升自己实力而努力的小朋友都是可的，值得鼓励的。

    适合我们的榜样，才是我们最应该学习的。”

    丽姝站起来说：“学一首诗词我先要认字，很多字都不认识；后要看几遍解释；最后得读几十遍甚至上百遍，才能记得比较牢固。”

    小虫虫在底对小圆圆竖起了拇指，低声赞扬：“我的圆圆最了！”

    正红再次举起小手发问，“那我们不该向圆圆和虫虫学习么？”

    她不只是关注智力超常的天才型小朋友，她也时常关注资质平平的大众型小朋友。

    尽她外貌并不众，但小圆圆、小虫虫看她却很丽。

    曹霸天也举手，“老师，能让圆圆讲一她背诗词的方法么？她刚拿了市诗词大赛幼儿组冠军！”

步鼓起掌来……然后是夏鹏飞，接着全班掌声雷动……

    秋朵儿先看向教室最后两桌，一桌是文曲星和冷甜甜，一桌是夏虫虫和冷圆圆。

    秋朵儿总结陈词，“小圆圆的理解力和记忆力都是非凡的，换了你们绝大多数人只看一遍解释读几遍诗词显然是不够的。

    如果我们人人都想上q大、人人都想成为世界首富、人人都想成为伟人，并以此为生存目标，那我们大分人就会失去生存的乐趣，注定要陷无边的绝望。

    小甜甜羡慕小圆圆小虫虫之间的互动，时不时地拿小神直勾勾地看向她的救命恩人小圆圆。

    “我不属于你，我不属于任何人，除了我自己！”

    “丽姝不错！”小圆圆拍起了小胖手，小甜甜、小虫虫、文曲星也跟着拍起了小手。

    “咱们是最好的朋友是不是，你是我的学习助手是不是？说你是我的圆圆没病啊！”小虫虫还在据理力争。

    一位小朋友举起小手表示质疑，“老师，丽姝再厉害，可是她跟冷圆圆、夏虫虫还差得很远呢。我们要寻找榜样，不是该学最厉害的人吗？”

    “该学习的是他们的主动学习神，但他们的天分和超越常人的学习方法你是学不来的。”秋朵儿说，“相反，丽姝同学的方法，对你可能会适用一些。”

    “好啊……小圆圆——你能为小伙伴们分享一你背诗词的学习方法么？”秋朵儿是个比较开明的人，小朋友的提议，凡是合理的她一定采纳。

    小圆圆瞪了小虫虫一，低声说句“怎么就成你的圆圆了”，再声说：“我的方法就是先看一遍解释，然后熟读几遍就可以了。”

    秋朵儿的全在于她由而外的激和对全小朋友的关。

    她再看向心存质疑的小朋友，正：“正红小朋友，谁跟你说一定得学最厉害的人？

    她告诉我近期她的诗词积累已经突破了六百了，比过去有明显步了。

    正红再举手，“我们再听听丽姝的方法。”

    相反，丽姝的理解 勤读苦读可能比较适合你们绝大多数人。”

    小甜甜一桌和小圆圆一桌中间还隔着一条过。

    每个人的资质、资源、际遇是不一样的。

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

    ……

    像丽姝小朋友虽然在诗词选赛中落选了，可她依然没放弃对诗词的。

    与小圆圆一桌的频互动明显不同的是，小甜甜和文曲星却一直闷声不响。

    我们是不是应该向她学习呢？”