有圆形、梯形、三角形、方形、正方形等。

    秋朵儿穿着合的呢大衣，用华国纯正的普通话向小朋友们发问：

    “小朋友们，你们认识白板上的这些图形宝宝吗?

    白板上都有哪些图形宝宝?

    图形宝宝们都有一个心愿，想学变形金刚一样变。

    今天，老师就和小朋友们一起来帮图形宝宝变。好不好？”

    除了冷圆圆、冷甜甜和夏虫虫，其他小朋友都异同声回答：“好——”

    “秋老师今天画了眉，你注意到没有，圆圆？”小甜甜小神仔细端详秋朵儿好半天，用小指戳了戳小圆圆的小胳膊。

    “早就注意到了，技术不行，两边眉不对称，眉型也有问题。

    我妈妈描眉那才叫一个厉害。又快又好。她能在十秒钟描完的眉型。”冷圆圆两只睛认真地捉摸着秋朵儿的眉。

    “从不熟练到熟练是需要一个过程的。就像——”小甜甜话说到一半就嘎然而止了，她本来想说小圆圆扎朝天辫也是经过多次练习才有后来的熟练程度。

    想了想，还是没有说来。

    “就像什么？”小甜甜言又止的形没逃过小圆圆的睛。

    “就像……我想不起要说什么了。”

    夏虫虫不想探讨秋朵儿描眉的技术，而是想从更层面解析秋朵儿的这一举动。

    “圆圆，一个女孩从不描眉到突然要描眉了，这说明了什么问题？”夏虫虫自己心里有答案，但他不主动说来，他是想考查圆圆的分析力。

    考查圆圆的分析力就是考查圆圆的脑力，只有确认了圆圆的脑力正常了，他的心里才会安心。

    小圆圆关上学习机，嘴角扯三分笑意，转看向夏虫虫，“你考不了我，很可能秋老师心里有了喜的人。”

    “是不是哟？”小甜甜大惊小怪，声音突然了几分，直接惊动了讲台上讲课的秋朵儿。

    夏虫虫一见冷甜甜的声音惊扰了秋朵儿，连忙快速打开学习机，开一首诗，示意小甜甜，“如果老师问你在讨论什么，你就说在学一首复杂的诗。”

    秋朵儿果然走讲台，走到冷甜甜边，敲敲三人的小课桌，板着面孔警告三宝：