容宁抬见他这样，顿时大。她低看起了文章，一目十行快速扫起来。

    方文栋先行看完，对欺负小孩没有什么兴趣，将纸递给容宁：“确实不适合我的学生，会浪费孩天赋。容中将倒是适合替他挑选一位良师。”

    容宁拿到余的文章，从一目十行再翻到前面重新看起来，稍细致了一些：“写得有意思。”

    自小看兵书又真正打过仗的容宁，比一般人更看重军防这一块。她擅以小博大，也擅借用地势和边城墙防备，知打仗需要关注的很多小细节，能够更好获得战场胜利。

    丁勇康年仅八岁，看的兵书有限。光识字就只识了那么些，对四书五经的要义都不算吃透，却在兵法上很有见解。

    大抵是在家里受，生活清贫没钱找好先生，于是父亲亲自教导孩。

    耳听目染之，丁勇康对江南日常训兵很有一，还提了几个打仗非常好用的近战阵法。这近战阵法，有类似于皇里侍卫保护皇帝的那。

    武上有盾有矛有狼筅还有三角叉。

    这一能够很好降低士兵的死亡率的疏散阵法，也增士兵凝聚力，在人数相近或者人数较多时，只要不碰上火狂轰炸，就很无敌。

    照容宁的想法，加上远程弓箭和火，属于无敌中的无敌。

    容宁至少脑里一时想不如何破解这。

    她是带骑兵的，当然知靠着重骑兵也能冲散这阵法。但骑兵是北方好用。这是步兵打法，很江南，很适合步兵和兵。

    容宁抬看了红着眶的小家伙，稀奇问了声：“这些是你觉得很好用，还是你爹觉得很好用？”提的人很厉害，但能从万千兵书中选好用，并用上的人，才是真正的将士。

    丁勇康绷着不让自己真哭来，慢慢回答：“我爹觉得训兵那，太过像演戏。阵法会很好用。可惜他没怎么试过。”

    江南这几年战事没有北方那么频繁。没打仗，当然没机会用。

    容宁有惋惜。不被使用的兵法，就像束之阁的武一样。天人不知其威力，随着时间逝就彻底被人遗忘。

    算是可造之材，不读书有亏。

    要知士兵里面一大堆不读书的，有个读书还懂兵法的掌兵，是相当好用。她在古北也喜文科更擅的袁景辉，在很多时候很好用。

    容宁看向自己这群人，当场觉得好笑。在场的还真一个都不适合当丁勇康的老师。纯属浪费的那。

    丁勇康不是状元郎首辅的人才。

    他是统兵或者兵官员的将才。偏文的武将，很适合兵。

    她看向徐缪凌。徐缪凌也不行。

    他武举，还的是锦衣卫，自己都学不明白没法教人。他父亲兵尚书徐大人倒是可以，但和方大人一样，份年纪太大，不适合收这年纪小的学生。