宋拂之一就想起来，这学期以来，似乎时不时就会看到这俩孩一块儿。

    晚自习之后会互相等对方，早的时候也若有若无地并肩走。

    宋老师最近被滋养着，被恋人惦记着，在这方面的知竟然也变得锐了许多。

    不说这俩学生是不是真的走到一起了，反正暧昧的氛围很明显。

    至少宋拂之看来了，有儿苗。

    以前宋拂之带过好几届学生，都正是窦初开的年纪，班上男孩女孩儿们万一现什么况，却都是别的任课老师先来告诉宋拂之的。

    宋老师在提学生成绩上有一手，方面的事他不怎么锐。

    宋拂之什么也没说，安静地在门看了一会儿，回了办公室。

    男孩叫方帆，女孩儿叫吴书倩，都是文静类型的学生。

    方帆成绩很好，吴书倩稍微差一儿，在年级中游。

    宋拂之回办公室之后，先把他们俩这个学期的各科成绩都翻来了。

    方帆一直保持着班上前几名的成绩，很稳定，吴书倩则是在波动上升。

    吴书倩的英语一直是短板，这学期步倒是很大，所以带着她整的排名也升了。

    好巧不巧，方帆同学就是英语课代表之一。

    宋拂之松了气，看来他们俩是互相帮助对方学习的那，暂时看来没什么不良的影响。

    但暂时不代表永远，尤其是青期时的愫，能走到最后的实在太少了，也有不少学生被耽误了学业，宋拂之在以前自己的班里就见过活生生的例，让他惋惜。

    所以宋拂之没打算睁一只闭一只，在班会课上，宋老师罕见地准备了一份ppt。

    一如既往的简洁风格，白底黑字，封面上直白地摆着——“什么是恋”五个大字。

    学生们瞬间燥起来，掩面偷笑接耳，这样的话题总是会让学生们兴奋，也有害羞。他们更不知宋老师今天是怎么了，居然讲到这个话题，会把这个话题摆到台面上来讲的老师可是稀有得很。

    方帆和吴书倩隔着大半个教室飞快地对视了一，自以为藏得很好，但其实宋老师在台上看得一清二楚。

    各明里暗里的视线飞来抛去，宋拂之不动声地发现，班里有苗的似乎还不止这么一对儿。

    看来确实有敲敲钟的必要。

    宋拂之微笑地等着大家笑完，指了指屏幕：“都看到了，这节班会，我们来讲一恋。”

    没什么令人尴尬的小组讨论或者人发言环节，宋老师一贯讲究逻辑，先摆了词典里恋的定义，然后讲了一个真实的恋故事。

    是宋拂之以前带过的两个学生，每天一起学习，然后一起考上了心仪的大学，考后确认了恋关系，在同学聚会上合唱了一首歌。

    听到这里，台发小小的“哇”。

    宋拂之笑了笑，继续往说。

    后来过了几年，学生回来看老师的时候，宋拂之问他们怎么不一起回来，女生释然地跟宋拂之说，他们早就分手了，上了大学才发现彼此其实不合适。

    学生们又发遗憾的“噢”。

    这个故事很普通，但听宋老师娓娓来，也足够跌宕起伏。

    学生们也都聪明，都听得懂宋拂之的意思。

    中学习第一，恋靠边儿，不然考不上心仪的学校。

    再者，中喜的人不一定能久，未来的变数太多了。