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    竞赛老师这会儿并不在场，除了一脸凝重的?郑秋意老师外，其他?人对数学竞赛并不太兴趣。

    ——要说是单纯的?中数学，老师们?都还懂不少，甚至还愿意过来看看江明枝写得怎么样。

    但这是数学竞赛！题目比大学数学系的?好多题目还要难，所有老师都不忍面对当年大学时期被数支的?痛苦，纷纷选择了逃避。

    因此，坐在江明枝前面，目光炯炯地看着她的?男同学就变得尤为?显起?来。

    江明枝站起?来，看向朱同学，她觉得这个学生有些熟，应该是一个班的?。

    “你找我?？”她问?。

    朱总回过神来，连忙，然后看江明枝还是看着自己，显然是等他?说有什么事。

    朱总握着手里的?属于江明枝的?数学课本，忽然非常的?不好意思起?来。

    ——他?兴冲冲的?过来，原本是想跟江明枝继续讨论推导过程的?。

    当时在竞赛班里就是这样，大家有了自己的?想法和思路，都会拎来讨论一，甭对错——有些时候面对这题是钻角尖的?想法，却是另一题的?最?优解。

    因此，竞赛老师也非常鼓励大家讨论各自的?想法。

    朱总就是来跟江明枝分享自己那个碰的?推断思路的?。

    可是，在看了江明枝畅的?刷题过程后，朱总忽然觉得——自己不。

    他?那个碰了的?思路，他?觉得不可能给天才到惨绝人寰的?江同学一丁启发。

    但朱总是个诚实的?、耿直的?，不会撒谎的?人，在江明枝目光的?注视，还是将心中想法说了来。

    本以?为?江明枝最?好的?反应就是，说自己知了。

    没想到江明枝听了他?的?思路后，居然了一张草稿纸——那可是在她写竞赛卷时候都没用到的?草稿纸！

    江明枝在纸上速度极快的?写着公式，约莫五分钟的?功夫，她忽然了，然后将椅拉到朱同学?边，坐，说：“你的?思路其实也可行?，只是推断起?来稍微有绕，我?给你算一遍，你看一。”

    说着，她在演草纸上开始写推导过程，基本上每写三行?就去看看朱同学，看他?理解了没，要是朱同学没懂，江明枝还能再拉去一个箭，用更通俗的?方法解释自己为?什么要算这一步。

    两人一个讲解，一个听，都没注意到?后再次来了一波老师和同学。

    只是这回都不是他?们?班里的?，而是那个带着竞赛班同学过来的?老师。

    “我?靠，这个推断啊。”

    “那个女生是江明枝吧，旁边听她讲解的?好像是去年竞赛班的?大神朱总啊。”