林依白了：“看来你是后一。”

    秦昼现在是宁愿不吃饭也要去场打两场，晚上回宿舍前也要去球场溜两圈，在林依白看来都算得上是废寝忘了。

    赵千万没有说话，而是默默改着自己的试卷。

绷着，时刻没有松闲的时候，学习的效果反而适得其反。

    听写了大概二十多个单词，老师招呼手让大家去，而后看着最左边的黑板，满意的了，她指着林依白的字：“不正确率怎么样，老师看到这样的字都是兴的。”

    林依白组织着措辞：“其实，学习的方式也有着很大的差异，有的人接受知识快，他理解的快，但同时忘记的也会快，但有的人，可能刚开始的时候，学习起来会有些困难，但他一旦理解了这个知识，掌握了这个知识，可能永远都不会忘。”

    赵千万也了，而后神黯淡了来：“可是中这么多人，咱们班上同学都听得懂，老师们不可能不顾大家的度来迁就我的。”

    林依白张了张，提议对方转普通班的建议最终还是没有说，而是换了更委婉的说法：“假设你面前有两条路，一条是平坦大，另一条是弯曲小，大分人都愿意走大路的，但你不一样，你也许在大路上会倒，小路可能反而却不会。”

    这次测试可能是赵千万最差的一次考试，林依白已经隐隐觉到对方心态要崩了。

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    说完就开始一个个单词批改，英语老师习惯每个单词都给大家详细讲一讲，于是林依白写的容自然而然的成了板书的一分。

    后边两个虽然有错的，但也不多，英语老师心好，讲课都快了许多，提起了五分钟课，让大家早早去吃饭。

    说着，第一个就中了林依白，英语老师笑着：“你带个同桌一起上来。”

    秦昼的单词也是全对，可惜他的书写没得到老师的夸奖，英语老师看着飘逸的字，不不愿的打了个一百。

    英语老师把课本放桌上：“来，咱们听写单词，找几个学生来黑板上写。”

    接着英语老师让同学们订正自己错误单词并抄十遍，然后开始批改黑板上其他同学的听写。

    秦昼讨好笑着：“还是和以前一样，你去堂买饭，中午回

    林依白不知赵千万有没有听懂，但他也只能说到这程度，一切还是要看赵千万自己的态度。

    林依白没对方的幼稚行为，站在了最左边。

    秦昼抱上自己的篮球，林依白才想起这件事来看着秦昼都打了两个中午来，今天还要去，林依白不得不在楼的时候问：“又不吃饭了？”

    赵千万立把扎去，而秦昼想都不想的起，和林依白去讲台上的时候还偷偷扯林依白的衣服。

    秦昼踩着上课铃来，趁着老师还没来，抓时间和林依白讲话：“跟隔班约好了，中午吃饭的时候一起打篮球，你想不想去？”

    一直到最后一个结束，老师满意的用红粉笔画了一个大对勾，打了个百分：“要是你们每天都这样，老师笑得皱纹都能多好几。”

    赵千万似乎找到了共识：“对对对，我初中的时候就是这样的，老师讲的知识我一理解不了，但老师再给我讲几遍，或者讲的慢一，我听懂了，就能记好久，好多人都忘记了就我还记得题怎么，要不然我也不了实验班。”说到这里赵千万有些骄傲。

    林依白还没回，英语老师已经来了。

    英语老师喊人来讲台上听写一般会四个人，秦昼就站到了林依白右边，两人占据了较大的那块黑板。

    林依白摇，同时多少有不解，虽然他也喜打篮球，但也仅仅是喜，远没有到秦昼这程度。

    老师在空隙里写着单词的同义词，不同形态，能组成的短语。