。”梁振国不抢功劳，如果没有苏舒，就没有梁志超和梁志现在这样的人见人和聪明机灵。

    “我人对两个孩视如己，两个孩从一开始抗拒她，到现在把她依靠，不怕你们笑话，我人就是两孩这个世界上最的人，我和我人说话语气重一些，两孩就要瞪我，说我凶我人，还和我人说，要是和我离婚了，可以不要我，但是一定要他们。”

    梁振国这一番话让明母破涕为笑。

    明母是当母亲的，自然知养育孩多难，要教育好孩更难，而作为一个名义上的后妈要和继相好久更难了。

    两孩会和苏舒那么好，定然是苏舒用了心她们，所以他们才会这个母亲。

    “满打满算我把孩接到边来也才一年半多，孩如今也才六岁，之后的这一番话可能在你们听来是我过于自私，但是我也的的确确是为了孩好，望两位能考虑考虑。”

    梁振国特地来接两人就是为了找个机会说这些话。

    “孩心思，虽然现在已经觉不到了，但是突然给孩换个陌生的生活环境，这对于孩来说其实是一件很残忍的事。”

    “忽然告诉他们，那么他们的妈妈以后不是妈妈了，他们的爸爸也不是爸爸了，那个家也不是他们的家了，他们心里会害怕，会恐慌。”

    “又要面对一次完全陌生的人和环境，这对两孩的心理来说并不是好事。”

    “而且孩才六岁，这个年纪，要说他们不懂事，他们其实已经懂了，已经开始自己会思考了，可要是说他们懂事，可他们又不完全懂事，思考的方式总是稚一些，思想也容易受环境影响，更可能会因此造成思想偏激。”

    “也怕他们会觉得我们把他抛弃了，不要他了。”

    “而他们以这状态去你们边，也未必能如同现在一样快乐，他们和恐慌会比一年多前在他们生母老家更甚。”

    因为没有接过光，就不会知光能有多温。

    一直未被温过也就罢了，可这两孩是被过的。

    “两孩去了你们边，若是错了事，你们是教好还是不教好？”

    “教的话要用什么方式教？每个家教孩的方式是不一样的，两孩已经习惯了我和我人教育他们的方式了。”

    孩接过去，不是给饭养着就行了，要如何让孩心接受离开梁家去明家生活，并且如同梁家这些亲人一样和信任明家才是重。

    可问题是，短时间很难的。

    但是孩学坏却是短时间就能到的。

    学坏容易学好难。

    这个尺度非常难把握，特别是刚把孩接回家的明家母教育孩的尺度更是难上加难。

    “未曾找到你们之前，我和我人的本意是打算把两个孩养大十六七岁，甚至是十八岁成年的时候再告诉他们的世，那时候两个孩大了，思想成熟了，告诉他们，他们也不会到害怕，也不会觉得他们是寄人篱。”