不知她在想什么，王建国继续：“我也问过其他老师，他们也说不清自己上课到底讲了什么东西，但是对此却并不疑惑。无论我怎么提醒，他们都不觉得这样有问题，甚至怀疑我有问题。我怀疑他们的认知被修改了。”

    的确，这况很像是被修改了认知。「祂」的基本手段之一就是改变认知，让人在不知不觉间跌「祂」的陷阱。

    而王建国没有被修改认知的原因，苏容猜测可能是因为他曾经是调查员。

    看得在这个问题上短时间没法再一步了，苏容看了时间，果断开始问第二个问题：“我们最近有考试吗？”

    “有，周五有一个周考。不过就是在课堂上一份小卷，应该不难。”王建国说，随后又想起来他们听不懂课，连忙补充，“我可以看看能不能提前把题和答案透给你们，你们自己想想办法，能不能在考试时直接抄上去。”

    对于这些在为人类奋斗的调查员，王建国也想尽一份心力。

    “那真是太好了。”苏容笑了，“但是不用了，抄袭是不可取的，提前透题也不可取。”

    别看她说的风轻云淡的，但在说这话的时候，她的睛的盯着王建国的面表，誓要把一切细微表都观察到位。

    王建国愣了一，随后才认同的：“你说得对，是我思考不周了。在考试的时候抄袭肯定会违反规则的，被抓起来可能比考试不合格的惩罚还要严重。”

    作为曾经的调查员，虽然没经历过几个规则怪谈，但他对这件事还是有一定了解的。

    没从他的表中发现什么不对，苏容收回目光。在听到对方说要给他们透题的时候，她的确开心了一瞬，但旋即就意识到不对。在规则怪谈里抄袭，这不是疯了吗？和找死有什么区别？

    故此，对于提这个方案的王建国，本来就没有多么信任他的苏容更抱了一份怀疑，怀疑这家伙本不是自己认识的王建国，已经是「祂」的爪牙了。

    但王建国刚才的表现倒是没什么问题，无论是微表还是说来的话，都表明了他只是一时的无心之言，并不是想故意坑人。

    她对自己的判断还是有自信的，放过刚才那个疑，继续问：“你在这里这么久了，有看到什么规则吗？你们教师有自己的规则吗？”

    “没有。”王建国摇摇，“我没看到过你们的规则，老师也没什么规则，不过我刚来的时候有教师培训。大致是让我们时上课，不能迟到早退等等，反正基础的。”

    听到对方没有看到规则纸，苏容心中一沉。王建国都已经在这里当了很久的老师了，还没有看到规则，那这个【固定规则怪谈】大概率就真的没有规则纸了。

    第234章 第十三中学规则怪谈（3）