经过昨天有关阅读理解的痛苦对话，张尧对他令人秃的文化课平心中有数，着实没料到他竟然会认真笔记。

    他对此度满意，认为是自己彩的授课、成功让一名吊车尾的学生受到了文学的魅力，浪回。

    临近课，张尧终于忍不住装作若无其事的样，踱步到最后一排，准备当众表扬一闫贺安的学习神。

    他挂着慈欣的笑容，站定在闫贺安背后，低看去。

    他一愣，嘴边的夸奖一个急刹车，卡住了。

    闫贺安心思全放在了“课本”上，没留意到张尧悄摸地站到了他后。

    他一手撑着脑袋，一手握着自动铅笔，随意地在某一页的空白划拉。

    倒是安浔一直在听课，所以第一时间察觉张尧停了来，顺着他的视线扫了闫贺安在什么。

    这一看，他也不着痕迹地一怔。

    闫贺安压没听课，他在画画。

    上课画画的人不在少数，往届也有很多灵爆棚修改画的“经典”传。

    问题在于，闫贺安画得有儿太好了。

    好的乎了安浔的意料。

    更重要的是，张尧可能看不来，但安浔看来了。

    他画的是安浔。

    闫贺安画了一人一猫，穿着校服的男生蹲在一只胖胖的猫咪跟前，伸手着小猫的脑袋。

    画面意外的温馨，寥寥几笔，栩栩如生。

    安浔不知闫贺安是怎么看到这一幕的，画的视角看上去是从。

    多半是从教室里无意间看到的，那闫贺安理应看不清安浔的表。

    可是他这几笔画的极富神韵，如果不是观察细致，那大概称得上“灵气人”。

    闫贺安没学习，上课开小差，张尧本来该生气的。