第三人

    许多年并没有真正?行系统学习, 阚羽其实上夜校捡回上学时的听课技能一开始很?痛苦，但他决定全副心?扑在夜校的学习和白天?的工作上，这样就可以免去许多胡思想。

    比如不自觉地想起阚余年最?近的变化, 阚余年有了手机之后在家里总是有许多来电和信息响个?不停, 但是在他面前总是语焉不详，不会在他面前接电话谈起太多, 只能听见他说些“……明天?再说……别急……玩玩而已……冷静……”之类的话语。

    越听不全，越发让他无端想些有的没的，这些都不受大脑控制。

    阚羽觉得?自己就是闲的, 阚余年也该有他自己的生活，自己为?什么要想那么多。于是越发让自己投到学习之中，这样自己就没力去想太多。

    在夜校老师里，阚羽成为?了最?勤奋的学生，而且?得?好?看, 为?人谦虚, 神?气永远向?上发, 白天?还去工作, 这么脚踏实地奋发上?的学生，简直钻?了老师的心?窝里了。是以每节课课后，老师们都会专门等?他好?一会, 知??他一定会来提问不懂的问题，就算他不来, 老师们也会过?去问一句：“有哪里不懂吗？”

    这次，夜校请来了一个?教授讲课，是装修设计方面颇有建树发表过?不少文章的教授, 受邀来夜校讲课。老师们立即帮阚羽定了名额，告知?他这一消息。

    阚羽很?惊喜, 立早早地到了教室去占位置，坐在第一排正中，能够对着黑板和老师面对面的位置。却没想到，这节课的人并没有他想象中的人多，但是他听着这节课，神?放光。

    何永光一年来总有一两次去夜校亦或者中专去讲课，这是他多年以来的习惯，虽然他才三十多岁，但他育人的心?已经疲惫了，这习惯却一直保留着。他一踏?教室，放东西，站在黑板前，抬就能与前排那双漂亮的睛对个?正着时，他还是晃了神?。

    没想到一节课完，那人还能津津有味地听着，睛绽放光芒。甚至在他课提了包走在校园里时，冲上来拦住他。

    “何教授，你的课讲得?很?彩！非常生动?！有一些问题一就让我明白了。”阚羽很?真诚地说着，黝黑眸燃着路灯的光，“可是我还有一些问题不明白，可以请教你吗？你赶时间吗？”

    何永光听多了这直白的夸奖，他这份的教授，边多少奉承的人，可阚羽直勾勾的神?，毫无遮掩，即使是初冬也能觉到他的炽的真诚，居然将他那颗早已冰冷的育人的心?给化了。

    他定了定神?，看了看时间，决定可以回答阚羽几个?问题。这一旦开了，就不只是几个?问题这么简单了。

    他惊喜地发现阚羽对于彩辨认非常，他能辨认一些细微的差，这是很?少人有的天?赋。于是他从?回答几个?问题，变成了两人脆在路灯石凳探讨了问题，时不时他还会给阚羽讲解一些生活中遇到这些专业问题该如何解决。

    不知?不觉，天?越来越晚。