暑期夏令营的第二天，林桐正式开始上课。

    学的科目还是那些考的科目：语文、数学、英语、理……只是知识面扩展开来，讲的也更一些，老师们分享了很多要上大学才需要学到的知识，但多了解一对考容的掌握也大有裨益。

    上课是很多班级一起上，所以林桐也更一步受到了来自不同地区的学霸们的神“压迫“”——

    来说，就像林桐第一次到实验班那样，她又一次刻受到知识平层面的碾压：因为很多能来参加暑期夏令营的学生都是来自各地重中的同学，本就是当地中的佼佼者，而且有很大一分同学是学过一些基础学科的竞赛的，所以在老师上课的时候，他们就会积极踊跃地附和或回应老师的话，有的时候还能回答上老师的问题，听得同样坐在教室里的林桐惊叹、佩服。

    虽然三中已经是赫赫有名的超级中学了，但林桐走a市，来到首都北京，来到北京大学的课堂上，还是觉得山外有山、人外有人。

    果然还是要多走去见识见识，这样才能知什么叫“井底之蛙”，也才会更有动力去努力学习。

    稍微观察一四周的同学，就会发现，很多同学看起来明显就不是“书呆”，他们上从到外散发来的气质，很多是从容淡定的，能自信而大方地与老师行互动，即使是答错了老师的问题，也浑然不放在心上的样，笑呵呵地挠挠，然后毫不在意地坐。

    老师们也都很和蔼可亲、平易近人，丝毫没有什么架，讲课讲的很细致耐心，有的时候还会抛一些好笑的梗，跟坐在面的同学们行和互动，偶尔也会无形中“凡尔赛”一番。

    讲数学的王老师，个不，发已近白，一张不太笑的脸，但讲课的时候很温柔、耐心，所以尽他并不常笑，却给人一亲切之。

    他给林桐的觉，就像是武侠小说中的武功的“扫地僧”，看起来是普通的一个小老儿，但其实知识渊博、数学能力超。

    比如，有一次，他在讲某个知识的时候，或许是觉得那个知识比较简单、浅显易懂，就笑呵呵地朝同学们说：“其实这个分很简单的，大家轻松学，像我大学的时候，这门课的考试从来都是满分。”

    台一片惊呼声，“哇”声此起彼伏。

    但厉害之在于，王老师是真的不把这件事当作什么可夸耀的，似乎只是当作激励大家好好学这分知识的一句轻描淡写的话，一笔带过，不带走一片云彩。

    除此之外，他还特别喜用各可的东西来讲知识。例如讲微积分的时候，他喜把“切割”“微分”讲成“把这块方形切成一个个小黄瓜条”“小萝卜条”等等，一本正经的脸庞和语气加上如此可的讲课方式，严肃和有趣的织，让每一位听课的同学都能沉浸其中。