任何集。
即便如此,小女孩每天依旧会准时现在自己教室门
,等着他一起去图书室。
开学两个礼拜后,小女孩渐渐的不再像刚开始那么害怕,同时,她也在班上认识了几个新朋友,每到了图书室后便会拋他找同学与她们一起聊天、一起看书,有时还会不小心笑的太大声被老师提醒。
看着她渐渐熟悉环境,渐渐习惯上学的日,康以凡虽然没在像之前那样觉得她烦,却换来莫名地不太习惯。
第三个礼拜,小女孩没有再来教室等他了。
盯着空无一人的门,一
名为失落的
绪于心田放大。当他一走
图书室,看见小女孩早已和其他小朋友笑成一片的画面,他突然產生一
被拋弃的错觉。
那是自从妈妈离开家后,就再也没有现过的想法。
于是,某一天放学前,梅班与金鱼班刚好一起在游戏场玩耍,他在眾多小朋友中好不容易找到她的
影,大步地向她走去。
「欸!」
她闻声回,「怎么了?」
「我、我有话要跟你说!」
他一手拉起小女孩的手腕到休息区的椅旁,劈
问
:「为什么你没有再来教室找我了呀?」
小女孩天真地答:「因为我有同学了呀。」
「可、可是这跟来教室找我,然后一起去图书室有什么关係吗?」康以凡突然觉得有生气,「你是不是不要我了?」
「我没有不要你呀,但是我已经开始喜上学了,所以──」
「所以就不要我了,对吗?」康以凡没好气话,篤定自己就是被不要了,「反正你就是不要我了!」
他愤而转跑得远远,不想再跟她讲上任何一句话。小女孩无辜地看着他逐渐远去的背影,心中虽觉得莫名其妙,却也知
自己……
好像真的不小心忘记他了。
时序过了半学期,到了年度学期,小女孩对于校园的作息、课程以及团
生活都已经完全适应,只是心里却一直好像少了
什么,却又无法言语。
五月,一年一度的母亲节活动来临。对于第一次参与这活动的小女孩来说,心底很是期待,然而,对康以凡来说似乎就没这回事了。
之前,妈妈都会陪他一起来参加学校活动,只是自从她离开后,也浇熄了他对这类型亲活动的参与意愿。
活动当天,幼稚园来了许多陪同孩参加活动的家
,康以凡一个人坐在教室,安静地画着跟老师要来的图画纸,丝毫不想踏
教室半步。
这时,小女孩兴采烈的从梅
班教室前经过,意外捕捉到他独自画画的孤独
影。
停蹦
,她鼓起勇气慢慢接近,「你……怎么一个人在教室呀?」
康以凡即便没有抬,听声音也知
是她。
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