空—。—。我要给女孩古代有限程度上的自由）

    董南雅得知东山书院邀请董章参加考试的原因后，心里一直有些奇怪。

    在她的记忆里，董天赐年满三岁后西平伯请了一位夫给他启蒙和后期教育，五岁的董章名为同窗实则伴读跟随学习。

    夫颇为偏心董天赐，对董章动辄斥骂罚站。然而西平伯夫妻对此视若无睹，认为是董章不懂事才让夫如此严厉。

    要不然为何会他们的董天赐一直在夸夫格温和，对他的教导更是循循善诱。

    如此恶循环之，董天赐表现越来越好，董章更加沉默寡言。两人表现来的学识平更加天差地别。

    这样的日一直持续到董天赐八岁，之前的夫辞别回乡，西平伯给他专门请了一个于书画的夫继续教导读书。

    西平伯夫人言：“目前两个孩学识平差别太大，不适合继续在一起读书。”

    最后董天赐跟随新夫学习，董章被勒令自己在府中自学。

    照常理来说，董章的学识平应该越来越差才对，然而董章却凭借一篇文章打动东山书院的夫。

    这太奇怪了，董南雅认为自己一定要清楚原因。

    董章神平淡，只是声音有些怅然：“当年夫说我天赋低劣，不堪造就。我这些年便一直将先生当年教导的知识反复温习，在心烦闷的时候便去市井中游历，算得上有些收获。”

    他看向书房角落，那里堆放着三四堆书册。

    董南雅顺着他的目光，看过去，拿起其中一些翻了翻。

    这些书册有旧有新，上面是一页页手抄的各典籍，还有一些读书想。

    这些书册似乎在无声的诉说着一个小少年一年又一年的辛勤刻苦的影。

    看着这些，董南雅心想，之前的夫说董章天赋差，不努力怕是瞎了。

    在无人教导约束，依旧能多年持学习，这样的人怎么可能不。

    董南雅之前的怀疑彻底消失，满心只剩敬佩。她想起还需要母亲不时约束才能安心学习的董天赐，不由起了让董天赐向董章学习的念。

    不说向董章一样勤勉刻苦，培养培养缓和矛盾，也是极好的。

    董南雅赞叹：“章哥哥如此勤勉，我这几天带天赐过来，让他和你多学习学习。”