好亲事，才能了这恶气了。

    谢慕林并不知自己什么时候成了谢老太太的心宝，她在老宅还有很多事要忙呢。

    功课要写，书要看（背），字要练，还要开始练习画竹了。除此之外，刺绣的基础技能，还需要反复练习，织布的技术，也需要继续提。最关键的是，她该把书房空间里关于织机的技术，拿来斟酌了。

    飞梭

    谢慕林觉得自己有傻。

    她整天盘算着要把珍妮“纺织机”捣鼓来，好提现有织机的能，却在认真重新翻看过初中历史课本和《辞海》中的相关词条后，才发现自己犯了多大的错误。

    珍妮机，全称是“珍妮纺纱机”，它是用来纺纱的，不是用来织布的！

    在英国工业革命前，是因为有钟表匠凯伊发明了飞梭，使得织布速度大幅提，棉纱供应不上了，然后才有一个纺织工人哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，正式开启了工业革命的序幕。

    珍妮纺纱机可以一次生产十几条棉纱，大幅提了棉纱的生产效率，但它纺的棉纱也有偏细、易断的缺。

    不过，这些都不重要。重要的是，谢慕林现在想要提织机的效率，暂时又还看不到湖县一带有什么棉线供给不足的问题，所以她应该把时间力放在飞梭纺织机上，而不是去捣鼓什么珍妮机。

    她才读了四年大学，居然就把历史课的容给丢到了脑后，犯了这么大的错误。谢慕林都觉得自己没脸去见中的历史老师了。

    飞梭纺织机的图很少，谢慕林只能在初中历史课本和参考资料上，找到两张很小的图片，模模糊糊是几个短不一的梭模样。

    她再据课本上的描述，又查了《辞海》，才从这东西的文字定义中，大概猜它是个什么模样，然后，就迅速想起了中时的经历。

    那时她刚刚从爷爷所在的北方乡镇离开，转去了外公外婆所在的广东省二线城市读书，重读一年一。那里的学校上课的方式、风格，甚至连老师说话的音，都跟从前的学校大不一样。历史老师用了动画来演示珍妮纺纱机与飞梭纺织机的运作原理，令乡妹谢慕林大开界，印象很刻。现在仔细一回想，她也就记起了当年看过的动画了。

    飞梭纺织机里的飞梭，是要安在一个槽中的，槽两端安装有弹簧，使得飞梭迅速来回穿行于经线之间，提织布速度。这个槽的结构，动画中并没有清晰的结构显示，谢慕林也记不清楚了，但飞梭她还记得如何运作。现在哪怕是这么一个梭来，不用槽，不安弹簧，只靠双手去让它在织机上“飞”起来，也能提不少织布的效率，只是不如真正的飞梭织布机快而已。

    这机械上的东西，谢慕林没法通过伪造一本旧书或笔记，来解释它的，因为织机的图纸太明显了，不是几行糊模不清的字就能蒙混过去的。谢慕林自己又不备古书造假的技术。与其一本破绽百的“古书”，还不如直接拿灵光一闪搪过去呢。