藏拙？

    大家都举着歌词，并不?想显得?特殊的?池梦没想到?宋佳期误会了，等到?歌曲唱完，栾秀拍拍手，让大家开始自行练习，半小时?后她会单独对每个?人行检查。

    教室前面?放着音响，无人声版和?人声版伴奏替播放，练习生们在教室里找到?自己喜的?位置学习。门的?位置摞着一包一包的?矿泉。

    在栾秀说解散的?时?候，池梦刚抬，就看到?宋佳期从后门去的?背影。

    池梦：“？”

    去上?厕所吗？

    池梦不?是上?厕所要手牵手一起的?格，收回?目光后往前面?看了，发现栾秀正笑着看她，似乎在等什么。

    池梦便走过去，放手，尊敬地说：“栾老师，我想试试。”

    “好的?。”

    音响正好播放无人声版的?伴奏，池梦看着栾秀的?睛，开唱歌。

    她们旁边，靠墙坐着的?一排练习生仰，呆呆地看着池梦，直到?她唱完，意识鼓掌，动静引其他人看来，知池梦在这?么短的?时?间记住并唱歌曲后每个?人都有自己的?绪。

    “很好！记得?很快啊。”栾秀说，拍拍池梦的?肩膀。

    池梦谦虚：“平时?背书背得?比较多。”

    栾秀想到?她是刚毕业的?三生，，“你可以现在去找赵老师学习舞蹈，但是希望明天行检查的?时?候还能保持这?个?准。”

    池梦笑着对栾秀说谢谢，但她没急着走，将纸举起来，清澈的?中满满的?求知，说：“老师，您能不?能教我认一谱，还有这?些符号。”

    不?好意思，这?些知识可能某个?学期的?音乐课学过，但她重生回?中只有两年，而且中音乐课懂的?都懂，池梦记忆力再好，也不?记得?这?么遥远且从未使用过的?知识。

    栾秀一听就知她真的?是靠记忆记的?歌曲，笑着接过池梦的?歌词本，给她一一讲解基础乐理知识。讲着讲着她意识抬手，一支笔莫名现在她手中，栾秀自然地开始画音符，画完后愣了。