冯凯也没有想到,这个瘦弱的顾红星,居然对痕检专业钟至此。每天上课那么累,顾红星
课回来还带着老师发的实验教
,非要让冯凯在不同载
上
手印,然后自己再用粉末给刷
来。刷
来就刷
来吧,他还把指纹用胶带固定好,告诉冯凯他们俩的指纹有哪些不同
,如何能分辨
这枚指纹是左右手、哪
指
的指纹,又如何
行鉴别分析。
到了2021年,侦查工作的侧重已经越来越倾向于技术破案,侦查的“三板斧”是手机、监控和dna。而回到1976年,上述的新技术是一项也没有的,技术破案几乎是零。这个时代,侦查的“三板斧”是摸排、蹲守和审讯这些老办法。虽然没有那么多技术支撑,但为了破案,侦查的方式方法必须更加灵活多变。而且在这个法制不够健全的时代,
供为王,办案程序要求较低,证据意识也要差很多。
而顾红星那边,同样也是打开了新世界。
不过,这对于就喜耍小聪明的冯凯来说,那可真是如鱼得
了。冯凯一直觉得,那
对证据过于苛刻的要求、对办案程序一丝不苟的
法,简直就是矫
。虽然有人说,如果程序不合法、证据不扎实,即便拿
供,也很有可能会办成错案。而冯凯则不这么认为,他觉得那些因为刑讯
供,最后得
虚假
供而办错案的,一定是侦查员有问题。其实是不是这个人作的案,侦查员经过几番
锋,自然心里也就明白了。揣着明白装糊涂,刑讯
供,那可就是不好了。单纯为了结案而刑讯
供,在冯凯看来,算是一
卑劣的手段。而他可不一样,他是以找
真相为目的,才不会草草
份
供来结案。再说了,他的直觉一向很准,他认准的犯罪嫌疑人就不会错!
对公安工作一无所知的顾红星,了痕检课堂,就像是刘姥姥
了大观园。无论是指纹、足迹还是工
痕迹的发现、提取、分析、对比,都让他觉得无比神奇。尤其是指纹“各不相同、终生不变”的特
,让它成为了破案的利
。尽
顾红星很早以前就知
,
手印是可以代替印章的,但他从来不知
还有这么多办法把明明看不见的指纹给显现
来,也不知
如何对指纹
行比对。他立志要把这项技术完完整整地带回去,给龙番市公安局的破案实力添砖加瓦。学校没有发教材,发的都是成沓的油印的学习材料。而这些摸上去
腻腻的油印资料,是顾红星的至宝,甚至晚上不去多看几页都睡不着觉。
而这个时代,老师教的容似乎和冯凯
兴趣、擅
的东西都差不多。如何盯梢守候、如何用计谋找到线索的突破
、如何审讯拿
供……有些熟悉的办法,也有些新鲜的手段,让他天天听课听得不能自
。
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