张老师指的地方，正是一个手掌模样的图画。

    因为张老师有言在先，所有玩家都闭了嘴，站在原地一动不动，死死盯着老师，免得张老师用不听讲的名义整治他们，让他们布那名男生的后尘。

    只要不是残疾，每个人都有两只手。残疾人在玩家中很少遇到，那答案应该是偶数。

    知不可能从玩家那里得到帮助，红衣男看着堆在课桌上的断手， 脸沉。

    然而，能活到第七关的玩家都不傻，就算是善良的to，被张老师盯着也不敢动。

    一二三四五……

    红衣男疯狂地用神示意面的玩家， 让他们帮忙继续搜。

    直接写五吗？

    站在讲台上，红衣男的心中充满了愤怒， 他怨恨面的玩家不作为。但是，他心里也清楚， 遇到这况， 他自己也不会冒着风险帮一个不熟的玩家的。

    经历了前一小游戏，红衣男对这个游戏有了不少猜测。

    那么，同样在教室里这个背景死去的玩家，应该都是有两只手的。

矩。

    看到红衣玩家沉来的脸，张老师笑：“上来，用红粉笔写，在这个教室里，一共有多少只断手？”

    这个问题听起来简单， 但是他们还没有搜完所有课桌，怎么可能知正确答案？

    红衣男扫过其他官， 大致估计了一它们的比例。

    听到这个问题，红衣男的脸立变了！

    看到全学生的注意都集中在自己上，张老师的嘴张了张，一锯齿状的尖牙。

    或者十也有可能？

    此时， 他宁愿成为那个被粉笔贯穿了手的人， 也不愿意回答问题。

    “都安静了？那好，我们现在就开始上课！穿红衣服的男生，你上来，给我解黑板上这题！”

    不行，直接写五必死无疑！

    看红衣男迟迟没有回答， 张老师着脸，不耐烦：“磨蹭什么，今早上没有吃饭吗？这么简单的题也要这么久想答案， 快给我写上！”

    红衣服的玩家往黑板上一看，那密密麻麻的数学符号，不知什么时候变成了一幅幅诡异的简笔画。

    游戏里的，多是以前在梦境里死去的玩家。

    他是写六还是八？

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

    被张老师一促，红衣男知这个老鬼已经不耐烦， 他再拖去不行了。

    目前找到的一共有五只断手， 他们还有一小半课桌没有搜，答案能是五吗？

    于是，红衣男咬牙拿起讲桌上的红粉笔，哆哆嗦嗦地黑板前踌躇。

    教室里一共有多少断手？