什么联系，还存在疑问。”林知节说。

    “这么说是多人犯案？”吴橙霏疑惑。

    林知节顿了顿：“不止，男生寝室那烧焦的痕迹，到现在还未有绪，这跟实验室外的那个脚印倒是有些相似。”他将屏幕上现场拍摄的照片放大，“拼图会吗？图块儿有了，现在只需要连起来。这跟以往的刑侦案都不同，时间是一方面，证据链不足，知人少，证明的人就别提了。你们现在要的，就是拼图，搜集更多的残片。大胆提猜想，想到什么就去查。”

    裴也附和：“对，因为教案。覃富年的作案嫌疑虽然很大，但如果是他，肯定会极力隐藏尸的。凶手不会是他的可能较大，而杀害赵吏的那个人，和放教案的人一定是互相知彼此的。场所在学校，不是老师就是学生。可现在看来，其他老师是凶手的这个猜想没有依据，只有学生，那本教案就是最大的证明。”

    赵甫跟着：“痕迹检的报告来了，学校楼的那把刀和钥匙因为年代太久远，上面也已经生锈，可提取太少，没什么有用的信息。但是刨开肚翻窗爬上楼的这个思路是没错的，只不过，他为什么要从楼爬上去？”

    林知节说：“因为教案。”

    陈思不解，问：“为什么是师生？”

    “等等，我怎么越听越迷糊了？”赵甫皱眉，“杀害赵吏的凶手是一个人，放教案的人是另外一个人，然后俩人相互认识。而杀唐小诗的凶手又是另外一个人，并且是覃富年的可能比较大？是这个意思吗？”

    死后刨肚，还放一本教案，为什么？

    裴也沉思，想了片刻，喃喃说：“他能从化学实验室爬至楼，那也能从楼到实验室吧？”

    林知节在兜里的手一，神放光，顿：“没错，破开肚的人放教案，这么一定是有义的。他如果是凶手，没必要杀了人再回去放教案。”

    陆展朝面难，想了会：“不是说杀人者和放教案的是两个人吗？”

    陆展朝说：“那还有一个人知？除了贾斌知实验室里有尸以外？”

    “没错，李教授当时说，刨开肚是死后隔了段时间刨的。”

    裴也看向日记本：“这么说也没错，虽然有些复杂，分开来想，也能说通。赵吏被人杀害，凶手没想隐瞒，而且大有让人发现之势。他的目的不是为了掩藏，看起来更多的是因为某个原因才杀的他。他是个艾滋病患，且与覃富年有金钱来往，是投资建设学校的参与者之一。排除杀，和金钱纠纷，那就是师生关系了。”

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    陈思说：“但也不符合多人犯案的手法，现场相隔甚远，死亡时间一前一后，不太像。”