人群中还有人想上前询问些细节，只听门有人敲了敲教室门，一个熟悉的声音居临：“都吗呢，站一起开大会吗？上课铃都打了没听到吗？”教室门，向导的教官正捧着讲义看着这群围在一起的小向导们，“都坐。”人们三三两两回到自己位置上，齐也贴着范墨坐，还不忘冲他挤了挤睛：“别忘了，饭，打扫卫生，洗袜。” 范墨已经失去了所有斗志，呆呆地灵魂窍般附和着：“饭，打扫，袜。”“五天。”齐伸爪，尽全力张开比了个五。“五天……”他猛然抬手，用力拍了齐那贱兮兮的手，“我看你是无法无天！不是说好先搞清楚齐月的事儿的吗，怎么你又跟陆延搞上了？”“哎哎哎，你们能不能别老用搞这个字？”“真搞上了？”“不是你和陆延搞上了吗？”“我他妈什么时候……”“范墨！齐！你们两个给我站起来！”讲台上的老师已经于忍无可忍的状态，“你们说什么悄悄话呢，这么重要非得课上说？来，大声，说给全班听听！”这要怎么说给全班听，这要说给全班听当场整个教室都是黄小课堂。两人抿住嘴，低着，一脸认罚的样。讲师有些无奈地叹了气，罚：“你们两个，到后面的储柜里，找两本最厚的书，给我把 学完之后一份800字报告。”

    两人垂丧气地去柜里找书，大分的书都是跟向导工作还有心理学相关的，大多都落满了灰尘。小灯泡率先挑了一本看起来没有这么脏的，但拿到手里的时候还是嫌弃地了灰才提溜着一角放回桌上。齐四看了一圈，才在另一个角落里找到一本《婴儿心理与教育》。这本书的封面毫不哨，一看就知是教辅类书籍，虽说不是非常厚重，但加上积攒的一层黑灰，齐觉得厚度不输上五千年。毕竟他们面对的哨兵都是成年人，这跟婴幼儿有关的书籍自然无人问津。可齐看着封上的婴儿二字想到的正是昨夜齐月的半最后塌缩成的模样，0－3岁，没有记忆，没有语言，在那一片“无”的世界里突兀又无可奈何地存在着。齐抹去书上的灰尘把书放在桌上，一旁的范墨探来看，随即“嘶”地了凉气问：“你有了？”齐了：“你才有了。”转而想到今早的，“你可别兴太早，现在你跟陆延可算是正式柜了。”范墨想到这事儿就疼：“不是，你怎么想的啊！为啥今早陆延从你房里来的？你们到底在搞什么？”搞搞搞，现在听到这个字就烦。齐撇撇嘴也不说话，只是示意讲台上再次注意到他们的老师正盯着这两个不知悔改的碎嘴。范墨想到那篇令人痛的800字作业，也瞬间乖巧地闭上嘴不再说话，毫无上课心思的他也只能盯着桌面上刚发来的讲义神。齐顺着老师的讲解听了十几分钟，实在无法将注意力集中在此时的课堂上，他的大脑的所有沟壑都被齐月那诡异的神世界占据着，于是奔腾的思绪就转向了那本封面朴素的书。 恒河猴实验书本的容果然跟教科书一般无趣，如若没有每个单元自带的案例分析，齐觉得别说 了，第一个小标题他都撑不过去。加之心理学对婴孩的研究较少，研究方法也有不少短板，很多实验和数据结果都不这么尽如人意，不过从理论上而言，齐觉得还是有很多借鉴的价值。他详细查看了关于婴幼儿时期的孩童由于父母的养育方式导致的不同，简而言之，当时的民间分为两派家：第一是传统的养育方式，大多在三岁之前孩不离手，对孩的要求也是有求必应；第二则是新式的观念，对孩的哭闹并不立刻理会，而是延时满足。这新型的养育方式是基于现代科学对孩生理健康研究得的结论。很多孩在哭闹的时候并不是因为渴了饿了或是不舒服，有时候婴幼儿只是单纯为了引父母的注意力，比如，孩在半岁以后其实可以睡整夜不需要喂夜，但夜半的哭闹可以使新手父母疲于奔波，这样就不会有时间怀上第二个孩，从而自己能获得足够多的资源，这自私的基因植于所有人类的本能之中。于是对应的新型养育方式应运而生，让婴儿在哭闹时不能立刻得到安抚，还其名曰锻炼孩童延迟满足的能力。然而，在一段时间的追踪调查后，学者们在孩们成年后发现大分用这非传统方式养育的孩童在成年后现了更的心理疾病比例，包但不限于抑郁，双向障碍，在理人际关系时较难产生亲密等。相比传统的方式养大的孩，他们在社中有着更为明显的隔阂和割裂。齐回忆了齐月的事方式，对比书上罗列的症状，只重不轻。案例分析的时候有一份补充阅读是关于灵类动的实验，齐搜索了那个实验的视频，年代显然已经非常久远，视频有些模糊，但合字幕理解起来没有问题。