城北区的小学每年都会聚在一起举办运动会，运动会设在周六，只允许当天参加b赛的年级学生参加。低年级学生和没有b赛项目的年级学生全被拒之在外，她们连“运动会”的“运”字都不知什么样。

    但到了初中，运动会变为一项人人都能参与的校活动，学生们对此翘首以待。

    运动会定在金秋十月的旬，上旬开始，报名工作结束后，参赛的学生也陆续为此开始准备。

    江听在上有些许天赋，连续三年都参加运动会，破过五年级男生的纪录。

    每年这个时候，江听会ch0u时间练习，在他看来，天赋固然重要，但有效的练习也同样关键。因此，足球队的训练结束后，他会跑去田径队那报到，练一会背越式。

    队的学生并不多，稀稀拉拉的几个人，等江听过来时，训练已经差不多结束，只剩同年级的柳志宣和t育老师留在竿前。

    t育老师留来是为了指导江听，他知两个人的成绩和实力，初一年级的男冠军准是在他们之中的一个，b起冠军，他更在意他们是否能打破纪录。

    被提问的两个人有着截然不同的回答，一个说肯定能，一个说不确定。信心十足的是柳志宣，保守回答的是江听。江听是柳志宣的劲敌，留来看江听训练也是因为他想知江听练得怎么样了。过去三年的小学b赛中，他连续三次都在决赛遇上江听，江听如一条幽静的蛇，跟在他后，他铆足力气，才险胜一次。但今时不同往日，了校队的他认为自己胜券在握。

    t育老师说了几句鼓励的话，看时间差不多了，招呼两个人去堂吃晚饭。

    等到了运动会举行的这一天，一大早，学生的心思就已经不在课堂上了。

    从没有参加过运动会的季妄弦非常激动，地盼着运动会早些开始。一课，她趴在桌上，焦急地说：“哎，怎么午才开啊，真难熬。”

    看一手表时间，江声叹气，惆怅地说：“距离运动会开始还有三个多小时，愁啊。”

    季妄弦问：“我还是以她为名

    周五没有晚自习，只剩最后的社团活动。

    术社今天的任务是帮学校画黑板报。黑板有两块，一块在校门，一块在堂外。

    画室一共八名学生，分了两组，每组四人。安妮老师只有一个，分不了，只能负责其中一组。一番人员规划后，她决定负责三个初一学生和一个初二学生组成的本来是写两人初吻的，坐在桌前怎么写都连接不好上文，终于顺好容后却发现低估了字数。

    先把这章放上来，一章大概午或晚上吧。

    一到家，江听就拿着换洗的衣服了卫生间洗澡。

    他洗完来，听见书房有音乐传，不用猜就知是孙燕姿的歌，最近江声一回家就听，一直循环同一张cd。

    “这首叫什么？”江听走到书房门，问坐在桌前写作业的人。

    江声击鼠标，播放暂停键，回：“《我怀念的》，你要听吗？”

    “嗯。”

    “那我从开始放。”

    书房里安静来，缓缓音乐——

    “我问为什么/那nv孩传简讯给我/而你为什么/不解释”

    然后，慢慢地到达ga0cha0，孙燕姿唱——

    “我怀念的是无话不说/我怀念的是一起梦/我怀念的是争吵以后/还是想要ai你的冲动”

    两人就这样静静倾听，一个靠在椅背上，一个倚在门。

    一曲完毕，江声问：“怎么样，好听吧？”

    “你听得懂？”江听问她。

    “那你听得懂？”江声反问他。