静去练写字去了。

    待大致看过藏书阁的资料，又与小探讨了一番，胤礽正式确定了改善科举，摒弃八文作战计划一二三个步骤。

    第一步，增开特别科，给更多专业人才中士的机会。

    第二步，逐步递减八取士的在考分中所占据的比例，让它成为其中一科考试，从而减少八取士的影响，为最终废除八准备。

    第三步，则是彻底废除八取士，改革科举。

    为什么考试只能用在选官员上？

    怎么人人的上升目标都成了官呢？

    各行各业，哪一个不需要考试去选英之人啊？

    在胤礽的理想中，大清未来的学校将遍地开，将科举合于学校，从而在学校之中行人才甄选，最终设立各行各业的“门槛”，这才是符合正确国需要，能够为全国各行各业推送对应人才的办法。

    当然，这理想也是小呈现并教授给胤礽看到的。

    在小的资料中，健康有序发展的人才培养与选被称呼为“中考”与“考”。

    选来后就不是直接官，而是这些人才的各自领域，发挥他们所，却也不是死板限制，只要学愿意心思去学，成绩够好，自然能够考取到这些行业的“资格证”。

    这样一理想中的运作系，胤礽也就看看。

    就像是孔在战国时向往“大同之世”，胤礽也向往着一个如小诉说中的国家，只是向往，而不会将它代现实。因为自古以来阶级分明的实际况注定了小所说的容成为如同孔设想“大同之世”那样的“空想”。

    小也不是全没有帮助，至少它所带来的新鲜知识，让胤礽了见识，参考价值很大。

    胤礽将自己所设的一年计划、五年计划、十年计划……百年计划，一一写在日记本中珍藏起来，还让人去打造了一个盒，用来装他写的一本又一本日记，用那火不侵的材质，将日记本完好无损地封存起来。

    待搞定了这些，胤礽蠢蠢动地向伸了试探的小手。

    的两位尚书都向汗阿玛哭穷，这事儿他可没有忘记呢！