遇，据不同等级，定为到正九品至从七品官员薪资计算，且教师也是有官的，如果的好，可以提为府督学、省督学，甚至礼任职。理论上最可至礼尚书。而且门槛也不，童生以上，只要没有犯罪记录就行，集中到府里先集学习培训两个月，毕竟教的有些知识，这些学八的士也未必会。不过编写的教材通俗易懂，还有图画，只要有一定文化基础，自学起来也不难。所有官办，准确来说是皇家办的小学，全免收学费，教材也免费发放一，学生自己只需要准备笔墨即可，即使是穷苦人家，拿树枝沙盘练习，也能学习。为了引穷苦家学，朱由榔还狠心来，多掏银，所有学的孩每天可以在学校吃一顿免费午餐。午餐其实没啥营养，成本也不，基本就是些粮，但对许多经济困顿的底层农民家而言，能减小不少负担。很多农民于“占便宜”的小心思，也愿意送自家孩去。印刷方面，启民书社本来就是皇室产业，本无所谓利，甚至还得倒贴一，翰林院和武备局联手，绞尽脑在技术上想办法，尽量压缩每一本教材的生产成本，好便于普及。最后递到朱由榔手中的，是四本薄薄的小册由于在材料上尽可能压缩成本，所以看起来并不致，甚至颇为糙，也就比报纸一。每本大约也就一百多页的样，上面用标准宋印有《文言》、《数学》、《历史》、《格》。翻开文言教材，编纂组最终采取了中国古代最优秀的启蒙教材之一——《千字文》作为范本，以那位江西老秀才的方案，扩写修改千字文，作为识字教材，识字容过后，则是选的十二篇古代典籍文章，作为文学启蒙。课文容上，不再局限于四书五经，除了四书和秋只选了六篇简的参与其中，其余六篇都摘取自唐宋散文和《战国策》等先秦散文。数学教材采用了阿拉伯数字，以问题带，设置了大量例题来逐步说明，主要涉及简单的四则运算和几何知识，最多也就到一元一次方程的地步。历史教材算是了功夫，将从三皇五帝到明代的主要历史脉络大概描述了一遍，没有讲账，而是让学生思考一些问题，在给答案，介绍这些朝代的政治得失。这对历史的评价自然是众说纷纭，反正前的教材都是几十个大臣和鸿儒超了两三个月的结果。最后的格教材是最没争议的，因为整个编纂过程基本上都是翰林院那帮科研狗的独角戏，最多让几个传教士参与，又给礼审一，变得更加通俗易懂。 小学（）光烈三年，十月初南京礼辖的新衙门，督学司，正式揭牌。虽说新建的五百所小学在理上归属朝廷和礼，但名义上依旧属于“皇室财产”，毕竟是由皇家帑资建立、经营的。故而督学司虽然是礼属衙门，但要接受宗正府的大宗正吴王朱以海监督执行，每年的账本，要给大，皇后王芷审通过。说起来朱由榔自家媳妇的任务是越来越重的，除了后事务外，还得启民书社、海务公司的皇室份，现在还有督学司的账本。一开始王芷建议可以让些侍帮忙起来，但朱由榔实在是对太监比较膈应，如今里还保留些侍，也只是怕把这些太监放去，他们没有谋生技能，估计会饿死。故而朱由榔虽然没有废除太监，但也从不新招，太监制度不仅仅是在观上极不人，更重要的是，很容易养成不良风气。直到清末，都有许多穷苦人家的孩为谋生路，自行阉割，想谋求。这对于一个健康的民族而言，很显然不是什么积极向上和步的文化。可随着政局稳定，朱由榔又积极谋求皇室从封建贵族的领袖，逐渐转变为新兴资产阶级的代言人，这一过程中，廷事务依然非常繁重。