少nv和t育老师正在秘密往。虽然少nv向t育老师私练习跑酷的事已经是众人皆知的事──既然是在学校练习，那麽被认识的同学或老师撞见的机率也是相对地。加上少nv有时在学校使用跑酷的技巧，很难不让人立刻联想到少nv和t育老师的关系──但是少nv单独和老师在餐厅有说有笑地吃饭就不是众人皆知的事了。少nv不断被同学质问，纵使少nv已经烈地否认。少nv不断被老师劝诫，纵使少nv已经烈地否认。少nv不断被找去学务谈话，纵使少nv已经烈地否认。绝大分的同学开始排挤少nv，不愿意再接少nv，不想要再和少nv对话。从座位最後面收考卷、收联络簿、收作业簿，少nv都是被过的那一个。有些同学甚至用言语羞辱少nv。欸欸，跟生教在一起的觉如何。不要欺负她啦，到时候她跟生教告状我们就要被记过罚站啦。哈哈哈，好厉害哦，我好怕。

    少nv以为自己能够不在意别人的光，但少nv错了。少nv在心里盘旋许多疑问。为什麽只是前几天被老师请吃一顿饭就要被当成犯人看待？为什麽会有人传这无聊的绯闻？为什麽大家要相信绯闻？为什麽边的朋友转瞬间不再是朋友？

    师生恋。少nv的脑中突然浮现这个被社会厌恶的名词。

    社会上的师生恋好像都是男老师nv学生，nv老师男学生的师生恋好像几乎没有。为什麽b率会这麽极端？因为nv学生秀se可餐？因为nv学生崇拜男老师的金钱与地位？那男学生不会崇拜nv老师的金钱与地位？还是反过来说nv老师本看不上男学生？那这样男老师不是也会看不上nv学生？所以男老师才会挑选秀se可餐的nv学生？但也要nv学生愿意给男老师挑选才是啊？

    不对，我想这个什麽。我跟t育老师本不是这样的关系。我们是……

    少nv在心中愣住了。少nv无法回答这题目的答案。

    男老师挑选nv学生，nv学生让男老师挑选。t育老师挑选我作为学习跑酷的对象，我让t育老师教导我学习跑酷。

    t育老师喜教我跑酷，我喜t育老师教我跑酷。所以t育老师喜我？我喜t育老师？

    所以我跟t育老师是师生恋？

    因为我跟t育老师是师生恋，所以我被大家讨厌了？

    那这样我被讨厌不是理所当然吗？

    等到少nv回过神来，边早已空无一人。窗外的夕yan透过玻璃窗照在少nv上。少nv看了看墙的时钟，已经五半了。啊，超过练习时间一个小时了啊。我现在去校队的话一定被教练骂吧，但是我不去的话礼拜不还是得去吗？那我要说什麽原因掩饰我没去校队的事实呢？胡思想一些事到边没人？这理由也太奇怪了。一般来说就算是上课睡觉也会有同学把自己叫醒，放学了。对了，t育老师那边要怎麽办？要结束练习？还是怎麽样？算了，那些都要找老师讨论看看，今天就直接回去吧，不去练习了。等会，那回到家要怎麽说今天提早回去的事？到时候随便找个理由父母打电话到学校求证就糟糕了。虽然我觉得这样的机率不太，不过心里还是不太好。

    作业吧。少nv心想着，把ch0u屉一本又一本的课本与作业本拿来，再把右边的铅笔盒0来。一张折起的纸因为铅笔盒的移动掉落到地板。少nv注意到纸的存在，将纸从地上捡起来。是谁写的？少nv疑问的同时打开纸张。虽然我不知你会不会看见这张纸条，也不知你会不会回应这张纸条，但是我相信你没有和t育老师ga0。因为你可是带领班上nv生反抗我们男生的nv英雄呢！

    「英雄惜英雄」吗？少nv看完最後五个字把纸张撕碎，丢到教室後走廊的一般垃圾桶，重新回到座位拿起自动笔，想要先写自己b较喜的国文作业。但少nv写不到几页，双脚又不自觉地抖起来。少nv抑制住抖脚的动作，过没几分钟却继续抖起来。脚为什麽会抖？不要抖啊我的脚。这样我没办法专心写作业啊。

    少nv放笔，回想刚刚那纸条的容。英雄惜英雄，浮现那个在楼梯追逐的男生的脸。自从那次事件，班上的男生再也不敢欺负nv生。nv生见男生不再欺负自己，也就不再对男生抱有警戒，反而对男生产生好。相较以往的对抗与厌恶，互动可以说是差别甚钜。对此现象大多数的同学只是无所谓地继续过着生活，只有极少数的人了解班级现这样良好的转变都得归功於少nv──老师非常清楚，班级男nv的关系能够达到和平甚至友善可是相当难得可贵的事。至於那位领男生切受的影响就不用多讲，震撼脑髓的程度简直从恶变成天使，从渣男变成男。领男生其实一直想找机会谢少nv，只是碍於面不敢当面、当众表达。这时发生这样的事，他不是很懂为什麽大家要联合起来欺负少nv。平常大家跟少nv很好不是吗？为什麽反而不是帮助少nv，和少nv站在同一阵线？领男生很气愤，只可惜他只能在私底气愤。表面上他能到的就是不迎合大家的气氛，回避攻击少nv的可能。

    孤独，绝望。孤独的绝望，绝望的孤独。

    颤抖，颤抖。是脚的颤抖带动全的颤抖，还是全的颤抖带动脚的颤抖，少nv已经分不清楚了。

    如果被爸妈知这件事，我是不是会被打得半si？被赶家门？

    我现在能和谁讲这些事？谁能听我说话？

    我现去除了这间教室还能去哪里？

    我现在该什麽？该怎麽？该怎麽才好？

    「嘿，陈织凡。你知我找你要什麽吗？」

    「我不知。」

    「那你知我是谁吗？」

    「你是我的t育老师，而且还是学校的生教组。」

    「不只是这样。我是个怪人，还是超级怪的怪人。」

    「是吗？我只是觉得很特别而已。」

    「你很喜t育吧？看你的资料拿了一些很不错的田径奖项。」

    「我不知。当初会跑步只是老师叫我跑我就跑而已，所以有没有得名我都没关系。」

    「这样你也很特别啊。一般学生得奖都会很兴，可是你觉得无所谓。」

    「可能我没有很喜t育吧。」

    「你之前的教练有凶过你们吗？像是要你们跑快一之类的。」

    「有啊，教练每天都在凶我们。有时候太大声还会把其他同学吓哭。」

    「你没有被吓哭吗？」

    「我觉得教练会凶是希望我们能上，能努力一吧。因为教练的咙不是很好，不是凶的过程中破音，就是凶完不断咳嗽。」

    「你喜你这位教练吗？」

    「虽然训练的过程很严苛很难过，有好几次会想放弃，不过到最後还是很谢教练。毕竟古语有说严师徒。这些千古时期的话能传到现代一定都有他们的理。」