娟，忍不住又朗朗地笑起来。

    王晓媛说：“你呀，就是个不大的孩。”转过又问方圆：“阿怎麽没有过来？”

    “他还没起床！昨天他什麽时候回来，我都不知，我已经睡了。”

    「什麽？你几睡的？」王晓媛的脸se有些不好看。

    “10半多一。”

    「什麽？」王晓媛顿时脸上挂霜，放洗漱用就向方圆的宿舍走去。几个人都愣了，大家你瞧我，我瞅瞅你。不到一分钟，方圆的宿舍里传杀猪般的惨叫：“别掐我了，别掐我了，饶命，饶命……”

    方圆和几个老师面面相觑，忽然，他到有人在关注着自己，微微一偏，他看到了方淑娟饱着意的目光。

    720分，方圆准时现在初二·四班的教室。这个班本来不是重班，学校的重班是9班和10班，但对外宣称都是平行班，不设重班。这个初二·四班经过方圆一年的调教，已经在10个初二班里脱颖而，综合实力与两个重班不相上，而纪律、卫生等方面已经很一段时间在周考评中名列榜首。

    每天教室的时候，方圆都带着自信的微笑。他没有理由不自信：班级理得井井有条，各学科教师团结协作，培养了一批得力的小助手，学生成绩与两个重班齐并肩。有的时候，当他看到别的班主任把学生拖在门，大声训斥的时候，他的心里总是在暗暗地慨：有些老师一辈是个教书匠，就是因为他只会教书，不会理。真正的好老师不仅要教学好，而且要善於理，这样，更容易受到学生的尊敬，并且工作也轻松了许多。方圆想想自己学的教育理专业的教育硕士，不少理论现在已经和实践相结合，再加上自己平常将《孙兵法》《菜谭》《三十六计》等这些喜ai的书翻来覆去地研读，在班级理中已经总结了一未完全成型的「兵法」：恩威并施、用人唯贤、民主集中、杀j骇猴、无为而治、先礼後兵等等，不同的时候用不同的策略，学生对自己既亲近又尊敬，还有一害怕，基本上实现了自己调教班级、优化理的目标。其实还有一更远的想法，虽然班上都是一些14、5岁的孩，他们与成年人有很大的不同，但理他们一样可以锻链自己将来理学校的能力。

    但今天教室，方圆清楚自己的微笑是装来的。自己一直以为班上已经基本没有让他太费神理的学生了，万万没有想到竟然现了詹小波这样的学生，而且这半年来自己还一直被蒙在鼓里。

    方圆扫视了一全班。班上有些吵杂声，是学生在换作业、请教问题的声音。方圆不像有些老师那样，班上必须鸦雀无声，他觉极必反，适当地给学生一空间，他们会得更好。

    詹小波来了，安静地坐在自己的座位上看书。望着詹小波，方圆的脑中忽然蹦一个念，这个念让自己吃了一惊。

    方圆在初二·；三班和四班接连上了两堂语文课，接着就课间c了。所有的班主任老师都随着自己的班来到了c场，或前或後地站在自己班队列的前或後。一些愿意活动活动的老师，也跟着广播的节奏，和学生一起c，方圆就是这c的老师之一，他把这天天持c当作了t锻炼的重要组成分。