风先生的角了，戒尺的手抬起又放：“……莹莹啊，老夫已经说了好几遍了，你最后这段科学讲解可以不用加。”

    风先生在心里顺了好半天的气才顺畅，好在莹莹也没有像他们的第一节课那样追着风先生刨问底问个不停。

    “哇——”莹莹小小地惊叹一声，继续问，“那是怎么到的呢？”

    “但其实这是冶炼金属时的温度过，遇到空气中的蒸气凝结成了珠，金属本生不来小珠，是空气生的，这是一很科学的理现象，这叫化。”

    谁能不喜这么聪明又有灵的学生呢？

    风先生：“……”

    童言无忌，童言无忌！

    这好了吧，莹莹的知识都学杂了！

    他们这是玄学栏目，不是《走近科学》！

    这话正中风先生的好球区了。

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    “而木命的代表一般是龙，龙属东方，也象征，所以有些属龙的人也会是命。如果是金命的鼠，就会对命的龙大有益，这二者相互转化，互相促，因为五行之中金生，这是相生的命格。遇在一起只会越来越好，源源不断。”

    风先生欣然昂首：“那当然。风的力量不可估量，往小里说可能会影响一个人的运势，往大里说，古时候那些龙脉与皇城全都与风息息相关。”

莹莹，你来说，你的属相是鼠，鼠在风中意味着什么？”

    都怪霍云柏说什么都要让莹莹的文化课也跟上，他早就说过了吧，小孩不能同时既学科学又学玄学，就像霍承玄那样的多好！

    莹莹想了想，又补充：“不过书上说，金生其实是古人的谬误。因为古人在生活中观察到，冶炼金属时会有珠顺着金属来，这就是金生的来源。”

    莹莹双手放在书桌上，小腰板得笔直：“嗯，我知！鼠一般是，但是据年份八字不同，有时候也会是木命或者金命。”

    “如果莹莹学得好的话，真的可以影响一个家族的人的命运吗？”

    莹莹歪了歪脑袋，疑惑地说：“那如果是观察错误的话，这个五行还作不作数呢？金到底生不生鸭？”

    落在书架上的小灰忽然意识到这话的意味不对，惊讶地看向了莹莹：【莹莹，不会吧？你不会是想到了钟……】

    风先生痛得要命：莹莹哪里都好，就是这最让人心梗。

    风先生的神越听越舒展，角的皱纹都展开了。

    莹莹只是坐在椅上晃着小短，好奇地问：“风先生，听说你以前是最厉害的风师父。风运用得当甚至能影响一个家族，甚至是一城的人，真的是这样吗？”