工人活动的反复掀起，共和英的矛盾日益严重，英当局怒火中烧，3月初，臭名昭着的“急法令”颁布，从此一白恐怖笼罩在来半岛，除了大资产阶级，其他人皆被英国人视为疑似共分。

    英国政府在法令颁布前便展开对纸媒的控制，苓所在的报社被勒停，相关制报人员被当场抓捕，她因白天在华中上课而躲过一劫。

    在班级名的时候，发现有个经常早到的孩没来上课，苓作为老师不免疑惑，问了一和他关系好的一个男同学。

    那个男同学课后在苓的办公室里，刚开就哭了来，着鼻噎说：“老师……尹建他被旗杀了，就在昨天……”

    苓从椅上站了起来：“怎么回事？他一个才上初一的学生能犯什么事，怎么会……”

    “我昨天和尹建一起走，我去小卖里买东西，尹建在外面等我，路过两个旗军，他们问尹建哪里有姑娘，尹建说不知，然后他们就对尹建开了枪……”男孩哭得肩膀耸动，抬不起，不断抹泪，“我没敢去……对不起……老师，我、我……”

    苓拿纸给男孩泪，哽咽：“不是你的错…这不是你的错……”

    正在谈着话，突然地面雷动，森严又陌生的脚步声走上了教学楼，苓一门就被英军拿枪指着脑袋，听见他用英文说跟我过来，在办公室里的那名男孩也被英军一起带去班级里。

    苓看着英军给每个学生发了一本日记本，上面列了几项容，诸如“每天上学时走哪条路”“乘哪辆车”“与什么人同伴”之类，连晚上和谁吃饭，家里有几个人睡觉这事都要写在本上，每天被英军检查。

    在英军门之前，苓看见其中一个曾席徐谨礼审的英军朝她恶狠狠地瞪了一，蔑视和示威，像是在说：你凭什么反抗我们，你给我等着……

    次日，苓所住的宅邸被行充公，英军再次否决了她的探视权，她带着女佣住到乡去，每天步行一个多小时来华中给孩们上课。蒙受学校照顾，在教职工宿舍给她挪了一个床位，午休时可以在学校睡一会儿。

    同寝的一个女教师姓钟，还怀着，同时有一个两岁的小孩。苓听闻她也曾参与抗日捐款活动，丈夫是小学校。日军来的时候没有办法抵抗，一家躲山，两个孩在雨林中得了染病相继去世。本以为日军走了，日能好过起来，没想到英国人回来，现在又得战战兢兢地活着。

    苓看着他们夫妻偶尔见面时会想起徐谨礼，不知他现在在狱中过的是什么样的日。

    据说共和英国民者起了武力冲突，闹大了之后，徐谨礼的案件又被拿来重新审理。苓四个月后才终于在法上见到他，徐谨礼走法时神状态明显不好，步伐不稳，手上有刺的新伤痕。

    这时苓明白了英国人为什么不杀他。

    徐谨礼是共的层，在抗日战争中战绩显赫，他们要的是不曾像日本人低的他在此向英国人低，以此在华侨中达到心理战的作用。

    他们折磨徐谨礼，折磨的不是一个人，而是一群人。

    如果他死，代表共意志薄弱，也可以宣扬他因为曾经的污畏罪自杀，无论哪一，对于一直视他为神符号的人都是一莫大的打击。

    而他不死，则要一直承受这样的折磨，没有人知英军什么时候才会停止这样毫无理由的指控和暴行。

    他肯定是知这一的，所以即使他的已经撑不去了，他也要活着。