梅教授：“理由。”

    郁宁轻一气，“教授，我接来要说的可能有假，但不论您相信与否，它都是事实。”

    “我有先天心脏病，很差，不能太累不能着急，也不能剧烈运动。连过来找您，都提前吃过药，并在兜里装着速效救心。”

    “如果参加考，我很可能在考场上发病，没办法行后面的考试。”

    “当然，以我前几科的文化课成绩和艺术分，照样可以上理想的院。”

    “但我有一个很喜的人，他有极大的可能，会在我倒后放弃考试，亲自把我送到医院。他不走艺术，您应该了解，对于文化生来说，少考一科意味着什么。”

    梅教授笑笑，“你属于未雨绸缪？为了很多个不一定发生的事，千方百计找到我，只为要个保送生的名额？”

    郁宁：“是。”

    “孩，你的想法我不予评判，但你应该知，院很多年不招保送生了。”

    与靠着真材实料的理科竞赛，或者先科研技术获得保送的文化生不同，术类的保送显得过于主观。

    同份作品在不同人中，会呈现极端的反差，这也给了很多人钻空的机会。

    有些枉为人师的教授，为了个人利益，滥用权利，招收了很多“名不副实”的保送生来。而那些保送生，不要说有天赋和绘画平了，有的连基本的技能都不过关。

    院招生名额有限，制滥造的保送生越多，就会压榨真正有平的学生名额。

    保送生顺利学，在日后的课程和比赛中会暴原型。淘汰和批评接踵而至，让以梅教授为首的教授然大怒。

    经调查，校方开除了四位滥用职权的老师，并由梅教授亲自公布，院即日起不再招收保送生。这个规定，已经延续了四年。

    郁宁：“规定是您定的，也可以由您来打破。”

    “孩，全中国那么多院，你却找了个最难搞定的。”梅教授看着他的画，“虽然你很努力讨好我，但我觉得，远更适合你。”

    远是和菁齐名的院，是郁宁重生前所读的大学。

    虽都是尖的知名院，但在画风和领域有着极大的不同。

    郁宁持，“远固然好，但我只想成为您的学生。”

    梅教授不为所动，“孩，你的理由没有说服力。”

    “教授，如果我没猜错，您最近在为六年后的画展准备。那应该是您最后一次画展。”郁宁说：“并且，您会展您最伟大的作品，活着。”

    梅教授瞳孔扩张，“你怎么知的？”

    如果郁宁没有重活，他理想大学还是远。但命运给了他重来的机会，他才真正明白，自己的作品，不过是完的工艺线。

    画致漂亮，却毫无灵魂，和他自己如一辙。

    重生前，他格缺陷，不会正确表达，与这个社会格格不。随着各变故和季南枫的离开，他的人生冰冷黑暗。

    曾有几年的时间，他看不到光，更找不到活着的意义。是梅教授的画让他会到了人生。

    梅教授让他懂得，艺术家要有格，但也要知，我们不仅是艺术工作者，也是群居的人类。

    人是个复杂生，有好必然有坏。不能因为见过坏人，就拒绝所有好人，勇敢走去，才能拥抱崭新的人生。

    郁宁说：“因为您是我的偶像，这大概是心灵相通吧。”

    梅教授仔细审视他，“你这孩，比我想象中还难猜。”