他甩了一，将自己杂的绪丢掉。他将卷放到两人的中间，指了指试卷上的错题，问：“这个怎么？”

    姜佚明思路清晰，讲起题来由浅，最要的是，他时刻都关注着黎景的表神，黎景有什么不懂的地方，不必声，他就能注意到。

    一个课间的讲解对于黎景来说自然是不够的。晚自习结束后，黎景仍有许多搞不懂的题目。

    姜佚明看了黎景一会儿，知他还有很多疑问，所以主动问：“黎景，你想不想在教室里留一会儿？”

    黎景自然愿意。

    在姜佚明的帮助，黎景的学习效率大幅提升。晚自习结束后，他们只在教室里留了十几分钟，黎景就把所有的错题都搞懂了。

    等到他俩离开时，教室已经空无一人了。将近十一钟，整个教学楼都显得漆黑而静谧，只偶尔才会听到同学匆匆往楼急奔的脚步声。

    走学校大门，他们本该朝着两个方向“背而驰”，只是姜佚明却选择与黎景并肩而行。

    姜佚明没解释自己的行为，黎景也没有问，反正无数个夜晚，姜佚明都是这样默默送他回家的。

    他们没说什么话，直到前现了一片档雅致的别墅区，姜佚明才停脚步，笑着对黎景说了声再见。

    黎景停脚步，他顿了几秒，也轻声说了句再见。

    回到家后，黎景将姜佚明给他讲的题目都重新了一遍，只觉得思路通畅，许多困惑竟只需要一个晚上就都清晰了。

    第二天，刚一来到教室，姜佚明就递给黎景了一个绿本。只肖得一黎景就认来了，这是姜佚明的数学笔记本。

    黎景愣了半秒，他一边翻开这个绿笔记本，一边听姜佚明在他旁边说，昨晚特地据他错的题目总结了一些知识，可以用来查缺补漏。

    看着前密密麻麻、图表并用的几页纸，黎景的心一。