“凉的。”时序拿过茶杯，起提壶去。

    在大家磕磕的朗读，祝今夏只能默许他们以呐喊的方式，气势如虹地吼完全文。

    当然是因为站着听了一节课，疼。

    “是！昨！夜！梦！中！的！经！历！吧！我！刚！刚！梦！醒！”

    祝今夏的语文教学生涯就这样步上正轨, 或者说，是她的英语教学生涯就此脱轨。

    祝今夏：“……”

    不，这不是刚刚梦醒，这是她还在梦。

    “还校呢，怎么一也不关心教学质量啊？”祝今夏扬先抑，“好在来支教的是我，低是拿过校赛课一等奖的优质人民教师，小学生课堂当然是不在话了。”

    大多数孩连字都认不全。

    赶在课铃响前，那人又离开了。

    “回来了？”

    孩们：“贫相坟的坟, 佛——嗯——坟。”

    朗读也是老大难。

    参与教学工作三年，原以为媳妇熬成婆, 为老师的所有第一次她都验过了, 却没想到新的小搁这等着呢。

    她在台上无语凝噎，有人在教室外面笑得明目张胆。

    “渴。”祝今夏抗议，“先给我喝一。”

    不怎么教, 贫还是贫, 坟还是坟。

    四川小孩学拼音难。

    等到祝今夏风风火火跟他前后脚冲宿舍时，校正坐在窗边看报纸，也不抬。

    孩们：“贫相坟。”

    “就两分钟，渴不死你。”

    气氛都烘托到位了，孩们一开, 祝今夏破功了。

    时序这才从善如：“那你课上的顺不顺利？”

    时序关火，拎着茶壶回到桌边，倒了杯酥油茶推她面前，顺带在桌偷摸了。

    全班三十一个小孩，所有人扯着嗓声嘶力竭地吼。

    祝今夏开始思索，到底是之前的语文老师阿包给她挖的坟, 还是她自己给自己挖了个坟。

    只是这回, 笑的人学乖了，还知拎张凳坐在那旁听。

    时序老神在在厨房煮茶，却不问她课上的怎么样。最后是祝今夏先憋不住，跑来厨房门：“你怎么不问我课上的顺不顺利？”

    课文的开，作者从梦境说起。

    这阵仗哪是父之舟——

    孩们：“贫相坟的贫，坡——银——贫。”

    祝今夏：“……”

    拼音。

    藏区的四川小孩学拼音更难。

    能完整地，不磕地将整篇课文读完的，已是凤麟角。

    当祝今夏要求他们放轻音量，他们就变得不知所措，原本就不及格的畅度更是大打折扣。

    为什么？

    “活生生是杀父之仇。”

    祝今夏尝试着纠正孩们, 要大家带着去朗读，可连阅读都存在障碍，又谈何带着去朗读？

    祝今夏：“萍相逢的逢, 佛——eng——逢。”

    “行吧，谁说愤怒的就不是了呢？”

    “是昨夜梦中的经历吧, 我刚刚梦醒？”

    祝今夏接手的第一节 课是《父之舟》, 一篇回忆散文, 作者回忆了自幼父亲带他求学的路, 表达对过世父亲的思念之。

    祝今夏：“大家跟我读, 萍相逢的萍，坡——迎——萍。”

    祝今夏：“萍相逢。”

    “回来了。”祝今夏一坐来，端起桌上的酥油茶就喝。

    祝今夏：“………………”

    “那昨晚在讲台上歪歪扭扭写板书，早上边喝稀饭边背课后题的又是谁？”

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    第十八章

    当天吃午饭时，祝今夏心有余悸地谈及课后想，好在她是个乐观的人。

    拼音是真他妈难。