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    陶琢正在低补课，算电在磁场里转圈，旁观了整个程，觉得好玩，一边笑一边在试卷上飞快写完证明。

    陶琢失笑，不再看严喻，自己钻被，也迷迷糊糊睡了过去。

    陶琢在一中的生活就这样开始了，三一线，稀松平常，除了因为要面对一群学霸压力陡然增大，和他在从前的学校没什么区别。

    “我觉得喻哥这样好的，”单宇如此评价，同时转过来敲了敲严喻桌面，“喻哥，昨天的数学练习卷借一，有几题不会。数——学——”

    直到语文老师走教室，才摘了耳机放在桌上。

    语文老师型偏胖，脸圆圆，睛也圆圆，教的还是语文这念经眠的课，因而得了个外号叫胖丁。

    陶琢站起来，同时飞快地扫了一四个选项，什么艺术创作过程，人的主客，相对与同一……不读原题完全无法分析，顿时心如死灰。

    和所有重班的学生一样，一中尖们擅一心多用，语文和英语课上，大分时间是老师在讲台上讲，面的人在笔走龙蛇地题。

    严喻就是这典型，语文考必刷题摊开来摆在左边，古汉语常用字字典摊开来摆在右边，一副正在研究文言文翻译的认真模样，实际上化学试卷压在面，他在草稿纸上画苯和苯的同系。

    只有严喻除外。

    他应该是对单宇抄嗟来之答案的陋习了然于心，通过型判断了一对方需要的学科，然后从书桌里准确摸那张数学试卷，不发一言地递了过去。

    “陶琢！”胖丁果然说，“你分析一这容概括题，为什么选c？”

    陶琢也在别的，继续研究他的电磁综合，被电运动轨迹折磨得死去活来，一时间有些忘我，忽略了应付胖丁的表面工作。

    单宇忽然往后一靠，撞了陶琢桌：“别写了，没人听课，胖丁不了，要人了。”

    “卧槽，”陶琢扫了胖丁一，不慎与之四目相对，瞬间警铃大作，连忙翻开语文练习卷，“她讲哪了？”

但乔原棋还是被吵得受不了，骂了声“”，从上铺扔一个枕盖在单宇脸上。

    上课铃响了，严喻无动于衷，还在写化学有机。

    这时却到撑在桌上的手腕被从右边伸来的笔不轻不重戳了一。

    陶琢格好，温柔和善，笑，人又得好看，很快和五班的同学打成一片。

    严喻着耳机听不见，余光扫到有动静才抬看单宇。

    严喻是一座真正的亚带冰山，永远惜字如金，能用行动解决的问题绝不开，能用两个字回答的绝不用三个字，更不会主动和任何人说话。