去晚自习的路上，单宇一直在翻陶琢的草稿纸，最后发叹：“我靠，太了，一个周末写了我一个学期的量。写了几支笔啊？”

    午则把导数开了个，四五钟的时候，短住生们开始陆陆续续回校。

    “没事，你们学。”许瑛说，“就是意外严喻会给人主动讲题。”

    严喻说：“以后不要误人弟。”

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    陶琢以为这是结束，没想到这才刚刚开始。

    陶琢看一表，又看一站在床边面无表等他的严喻，转过去抱着被扭动：“我昨晚学到一……”

    “走吗？”陶琢说。

    陶琢翻了草稿纸，周五刚买的，一个周末过去，半沓都被他写完了，不禁慨人的潜力是无穷的。

    导数的各题型比圆锥曲线还要复杂，计算量更大，陶琢两天就能写完一本草稿纸。

    陶琢站起来：“许老师。”

    “谢谢你啊，严喻，”陶琢踩着严喻的影来去，忽然开，“这么多心思帮我补课。”

    又是一早上的激烈战斗，陶琢总算把圆锥曲线了个八/九不离十，在严喻的针对训练，成功到一拿到题就准确识别考，并且把握大概的解法和思路。

    严喻，两人一起上楼。

    有时许瑛路过，看见两人坐在会议室角落，有些震惊。

    “……学学学。”陶琢认命地爬起来，被严老师拎自习室。

    “你俩怎么一起上来的，”单宇随问，“你去自习室了？”

    乔原棋正在上铺打游戏，严喻收完东西，准备去上晚自习。路过时敲乔原棋床板，乔原棋摘耳机。

    陶琢：“喻哥给我讲题来着。”

    十打晚自习课铃，十十分，两人才收拾东西往宿舍走。

    从这天开始，每天晚自习开始后十分钟，严喻都会敲敲陶琢桌面，示意他跟上自己，带陶琢去级组教师办公室后面的小会议室里上一对一，讲导数的各重难。

    说完转走了，留乔原棋一脸懵。单宇反应了一，随后爆发惊天动地的笑声。

    路上已经没什么人了，只有悬的月亮，拉少年人的影，微风远声声虫鸣。

    严喻只是问：“不学了？”

    508里，单宇和乔原棋已经回来了，单宇从家里带了两盒西瓜，严喻摇婉拒，陶琢被单宇了一块。

    自习室里人多起来，有吵，陶琢扭，发现严喻不知何时又上了耳机。

    “三支吧。”陶琢回忆，了手腕，这时才后知后觉地到有酸。

 第二天早上七，陶琢就被严喻喊醒。