语文课有什么好听的？陶琢想，还难哄。于是又撕了一张纸，乖乖写：这不是有你嘛，没听懂课问你也行。

    严喻写：没空。

    陶琢思索片刻，撕了个大的，写：不行！怎么可以没空，我可是你同舟共济患难与共，每天帮你盯瑛有没有来巡教室帮你看后门有没有胡斌没的同桌啊！不能不同桌的。

    严喻发现这纸条撕得恰到好，正反两面都没给他留空间，于是终于抬贵手，撕了一条，写：定语从句怎么写不了这么？

    陶琢：“……”

    陶琢转着笔，正在想该怎么回，余光瞟见严喻自己没忍住，伸手撕了第二条。

    丢过来，写的是：听不懂可以去问陈皓。

    陶琢：“………………”

    整半天问题在这儿，陶琢顿悟，一时间不知自己是被气笑的还是被逗笑的。

    他给自己了一会儿思想工作，觉得不能跟病人一般见识，于是充分发挥“见人说人话，见鬼说鬼话”的优良传统，写：那我肯定问你啊，我不问我喻哥问谁。

    丢过去，严喻终于动了一，来回看了三遍，把这条叠起来，收笔袋。

    陶琢趁打铁，继续：以后咖啡都留给严老师。

    严喻又看了三遍，留牌赐香。

    陶琢想了想，又写：再说陈皓是竞赛生，用的公式我们都没学过，问他嘛？

    不料到严喻霉，严喻一笔一画，字字力透纸背：谁，说，我，没，学，过？

    陶琢：“……”

    男人啊，那该死的胜负。

    课的时候单宇转过来，问陶琢先吃饭还是先洗澡，准备把时间错开。

    结果扫到陶琢桌上那沓蝗虫过境的草稿纸，震惊：“你在嘛？吃纸啊？”

    “没有，哄小孩呢。”陶琢看了一，自己都觉得好笑，故意说给严喻听，严喻无动于衷。

    “你先洗吧，我吃饭去。”