李承乾仰着小脑袋说：“先生，我们不要说苏武了，继续讲雪吧。”

    李承乾和杜荷恍然大悟，这才明白里面还有这些缘故。

活了来。匈见奈何不了苏武，这才把他送到荒无人烟的地方放羊，也就有了苏武牧羊的故事。”

    苏琛也：“《说文解字》说：雪，凝雨说者。”

    陆德明微微一笑：“你们的条件比孙康好多了，只是《苏武李陵诗》和《汉书·苏武传》，肯定没问题的。”

    李承乾刚要提醒他，立刻被陆德明严厉盯住，只能又把嘴

    陆德明：“他发现雪的时候天特别亮，即便是晚上也能勉看清书上的字，于是每到雪就跑到雪地里读书，时间了手脚都满了冻疮，但靠着这个方法，他读了很多书，最后官拜御史大夫。”

    说回到雪。

    “知知！”李承乾兴地说，“陆地上的蒸发形成蒸气，蒸气往天上飞，飞到很冷很冷的半空变成雪。”

    他问：“这个故事说明了什么呢？”

    “行。”陆德明答应了，“说回到雪，还有一个关于雪的故事，你们要听吗？”

    李承乾和杜荷顿时苦了脸，连连摇：“先生，我们对苏武不兴趣！”

    陆德明说：“人都是多面的，绝不能只通过一两个典故了解一个人。既然你们对苏武兴趣，便去把《苏武李陵诗》和《汉书·苏武传》找来看一看吧。”

    李承乾挠挠，好像是有印象。

    他们都好多功课了，怎么可以再加？

    当然要了，他们最喜听故事！

    他捧着小脸慨：“我知苏武牧羊，没想到他还有这么多故事。”

    陆德明：“可曾听说鸿雁传书？”

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    陆德明又：“即便说，苏武也不负‘鸿雁传书’的缠绵之意，他曾写过一首《留别妻》，其中有‘结发为夫妻，恩两不疑’‘生当复来归，死当相思’之句，你们可曾听过？”

    李承乾也想：这该怎么办呢？

    李承乾三人：“……”

    杜荷茫然：“啊？”

    总觉得苏武的形象和鸿雁传书不太搭呢！

    “知知！”李承乾连连，“鸿雁传书一般用来表示男女传达谊，这个也和苏武有关吗？”

    第60章 功课

    陆德明摇摇：“鸿雁传书指传递书信，并不止限于男女。这个典故最初便是源于苏武，当时汉帝想要迎回苏武，匈却不想放人，谎称苏武已死，苏武的副使常惠设法将苏武还活着的消息告诉汉使，于是汉使对单于说，汉朝天在上林苑打猎时，到一只大雁，雁足上系着一封写在帛上的信，上面写苏武没死，而是在一个大泽中牧羊，你怎么说他死了呢？1，匈单于无从抵赖，只能放苏武归汉，这便是鸿雁传书的由来。”

    三人摇。

    李承乾三人听得迷。

    陆德明捋了捋白的胡须，笑问：“这句话是什么意思？杜荷，你来说。”

    李承乾三人：“……”

    陆德明：“说到苏武，你们还知什么典故与他有关吗？”

    陆德明问三人：“你们知雪是怎么形成的吗？”

    他挠挠，神不住往李承乾这边飘。

    陆德明便讲起来：“晋朝有一个人叫孙康，从小喜读书，但家境贫穷，只能借别人的书读。借来的书是需要还的，他白天要帮家里活，晚上没有灯油，怎么办呢？”