现在他要收回原来的看法，果然正经官员都该去学化生，瞧瞧多少好东西！如果他早些去小学堂听课，或许本不用等到现在才发现。以后他得空了也得去听听课，说不定还能有意外之喜呢！

    他：“是我写的，怎么了？”

    李承乾不用看都知那是他刚给胄的总结，只是随意写写，想让胄帮忙看看是否有疏忽错漏之，不知怎的竟被送到李世民手里。

    他不止用到了表格，还用到了图表，包括但不限于折线图和饼状图，用来展现变化趋势和比例非常方便，表格也使得数据清晰明白，比账簿上那一条条记录清楚多了。

    李世民讲得开心，胄也听得认真，然后发现这阿拉伯数字确实简单，毕竟以李世民的教学平，他都能很容易听明白，换一个有经验的人教就更不用说了。

    “这个数字学起来不难，主要只有十个数……”

    李承乾用的是阿拉伯数字，简洁清晰又节省地方，跟各表格和图表比较匹。如果换成现在用的数字，别的先不说，光是表格的格就要画很大，其方便和简洁的优势将大打折扣。

    “没事，你别担心。”李世民安抚了几句，把手里的册递给他，“这个是你写的吗？”

    “可以啊！”李承乾快地应了，熟练地从书架上拿来笔墨纸，坐到窗边的炕桌前，给胄和李世民讲起各表的画法。

    胄：……哪个正经官员没事去学化生啊？

    胄暗自定了决心，又忍不住得意起来，多亏他当初死赖脸把太殿请来民，

    李承乾想起什么，对胄眨睛：“既然公要改，考不考虑把记账方法也改一？”

摇得像是拨浪鼓，他才刚刚课，才不要去见李世民，肯定又要被考校。

    不过想想他以前的丰功伟绩，不满意好像也……正常？

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    李承乾又给他科普了一借贷记账法，这方法别的不说，账目清楚却是真的，还能减少漏记、多记、错记，减少误差，假账的难度也会直线上升。

    “我觉得很好啊，现在的账本看起来太费劲了，一也不清晰，才三年的账簿，居然要我十几天的时间！”李承乾觉得浪费了好多时间，对此颇有怨言。

    如此看来，他之前的想法便更没有问题了，胄看向李世民，李世民则看向李承乾：“卿的意思是在民应用这表格和数字，你觉得怎么样？”

    李承乾平时也活泼，却极少有这么脱的时候，在民更是正经的很，胄第一次见到他这个样，倒是可的。

    李世民不答反问：“那里的表格也是你制的？”

    不过还有一个问题，就是李承乾用来记录的数字。

    李承乾看看李世民，又看看胄，皱着眉问：“民发生什么事了吗？”

    李承乾还没说话，李世民就略带嫌弃地说：“你没去国监听过化生课吗，怎么连数字都不认识？”

    胄也对李承乾眨眨，拱手：“愿闻其详。”

    胄大喜，这又是一个好！

    李承乾让人送李泰回自己里，就蹦蹦去御书房，像一只兔过门槛，快地叫了一声“阿耶”，才发现里面还有别人，李承乾一秒变得正经，红着耳朵规规矩矩见礼。

    李世民却很得意，因为化生需要用到大量数字，而李世民在宝贝儿的影响对化生有一些了解，所以认得阿拉伯数字，这会儿就开始显摆起来了，还兴致讲给胄听。

    李承乾再次。

    胄当然想将阿拉伯数字一起学来，只是不知是否容易学，如果太过复杂，或许就得不偿失了。

    胄忍着笑给李承乾行礼。

    胄嘴角了，那是大唐全境的账簿，包了民理的方方面面，不仅仅是赋税而已。一般刚来的人一个月能看完就不错了，李承乾只用半个月就看完，还写一份言之有的总结，表现不可谓不，再考虑到他的年龄，就更显得惊人了。这位主儿竟然还不满意？

    胄睛放光：“殿可否跟臣说一说这些表格怎么画、怎么看？”