铁金铎告状：“她就是这样，不听课还雕木玩，木人雕得再像又怎样，对修炼没有任何帮助，她以后难要当个木匠吗？真是闲得慌，浪费光。”

    姜挽霜和铁金铎行走在学院中，心血来去巡视一圈教室。

    课堂上的人并没有注意到外面有人在讨论她，捧着个木雕得认真。

    铁金铎先前接的都是从低年级学院考上来的学生，所以对如何教导他这样一无所知的人没有经验，会忽视细节。

    作为修，这意味着什么他再清楚不过，单用神识控制灵力，就像一个人拿着笔，修为越，拿着笔的人越成熟。

    唯独有一人不一样……林雾在忙碌的睡觉、看书、雕木雕中还是挤一时间，跟裴修风传纸条。

    像他这样专修炼，或是姜挽霜这样修为厚的人，拿着笔可以画一幅图，但依旧不容易，因为不是想画好图就能画。

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    姜挽霜笑意不减，“你就别想了，人家有师父，连我都当不得。”

    在此之前，他从未接过炼，课堂的炼书对他而言还是有些晦涩难懂。

    铁金铎细数林雾罪状的话忽然掐住，定看去，林雾手中被手指遮挡大半的刻刀，竟真的没有尖。

    铁金铎的教是放养式，不会主动教导，有不懂去询问才会讲解，也没关注过他到底知不知如何提取杂质。

    “是个好苗。”他憋了半天，吐一句话，“适合当修。”

    这个过程也十分痛苦煎熬，这并不是真画画一样靠练习就能提，像是用手推空气，那永远落不到实的觉会让人焦躁发疯。

    林雾在其中并不起，但还是让人能一就看见她。

    燕归辞移开视线，拿一本炼门书翻看，书是书肆里卖给啥也不懂的人的炼门书，像教幼儿一般从认识材料、提取杂质说起。

    若是让他来，也能把木雕得有鼻有，可他是苦修多年的修，林雾只是一个筑基的新晋弟！

    他和其他人比起来，落后太多太多。

    笔的每一步都有可能落在意想不到的地方，也可能画完发现跟想象中天差地别。

    她雕了多久，雕了多少，她的心智何其定啊！

    神识控制灵力并不容易，尤其是修为越低的人，拿着笔就如同幼儿，别说画画，连一行直线都画不直。

    手里拿的像小刀一样的东西圆，没有尖角，用于混淆视听，让人以为是刻刀。

    麓山学院共五年制，五年后这些学生会去独自闯，学在学院里读书的世间不多，一般待两年之后都要期外历练。

    他一时哑然，上一层层疙瘩冒起。

    往新晋弟的方向走去，一间间教室走过，学生或坐直或趴桌，无论什么姿态，都是满朝气的少男少女。

    新晋弟前两百名都在甲字班，这里氛围最为割裂，前一半奋笔疾书努力听讲，后一半或趴或躺打着瞌睡。

    书是林雾买来，一起买回的还有一只烤和一盒栗糕，书上仿佛还沾着糕的甜香。

教室，课堂没什么变化，寒门学依旧认真听课，家里有底蕴的世家或官员弟，该睡睡该玩玩。

    姜挽霜看着林雾，忽然：“她雕刻不用刀。”

    铁金铎惊讶：“她竟然拒绝你，她师从何人

    不用刀，而是用神识控制灵力。