不料，就是这个动作让班主任注意到了坐在正对着讲台的他。

    后排不知哪个学生喊了一句，“老师，我们的打扫卫生是座次安排的。”

    苏填因不敢抬，辨不清老师的表，只能从声音的大小和语调判断，班主任很生气。

    那老又着苏填因听不懂的腔调叽里咕噜地骂了几句，随后开始让人从左到右地报数。

    苏填因那时候当真被吓到，一奇异的觉包裹着他，他就是认为接来大抵会受到惩罚。

    “二！”

    “三！”

    迟迟没有等到四。

    苏填因这时候不知自己在想什么，那段距离太过遥远，他自己都可能缕不清楚，年幼的时候，没有及时的报数，是不是自己的魂魄都飞走了。

    直到班主任用戒尺敲打着他的桌面，踩着棕的鞋，鞋靠着他的桌檐边，苏填因怕那戒尺落到自己上，慌忙地抖着站起来，齿不清、战战兢兢地报了数，“四。”

    戒尺没有落来。

    苏填因背着手揪成麻的手指卸了力，班主任转过去重新站到了讲台上，这时候人再傻，也该意识到报数不是凭空而来，在这里自己刚好是“四”，自己又是第一排，这一节课又刚好是“第四节”，世上哪里有那么多巧合的事。

    该黑板的人应该是他自己。

    班主任没有责骂他，苏填因要上去黑板也被班主任的笑拦了来，接着老师开始讲理，话里话外没有责骂他的任何意思。

    “我们这个班呢，就应该是很有凝聚力的。有的人没有团结，那就没有，人有时候就是三六九等，有的人就慢一些。刚那个同学，连报数都不清楚，我们哪里还用让这个同学为班级事，当务之急，还是你们的学习。”