果，同样也是清清静静、浅浅淡淡的，和硕果累累之类的词语完全搭不上边。】

    唐朝。

    诗画双绝的王维不由自主，从彩艺术的角度，这淡而微细的颜正是能给人清静之；而从文章的角度，既要表现悲凉，便不能选成熟之果实。

    “文人趣，自取景也可以见得。”

    裴迪也觉得这景致写得如在前，不过他对前面那句话更兴趣：“金秋十月，硕果飘香，我们聚一堂。这好像是宾礼迎客之语，怎么他们用得这样普遍？连稚童都会说。”

    没有经历过九年义务教育并中大学等一系列开学典礼的裴迪自然不知这句话在未来的风靡程度，甚至觉得还朗朗上。

    【这里，他将笔详细地落到了不起的秋枣上。枣是细小的，比起其他果来，积好像没那么显，但胜在普遍、常见。

    “屋角、墙、茅房边、灶房门，它都会一株株地大起来。”

    大家一定发现了，这很符合郁达夫这篇文章的取景标准，寻常、不起、带疏淡萧瑟，于是那悲凉的觉就又现了。

    郁达夫对北平的记忆与这些果树相关，可细究起来，却是不那么好。

    当年，郁达夫留学日本，回国后曾任北京大学讲师。顺便，他教的是统计学，不是文学。】

    太极。

    李世民思忖：“留学日本，是派使者到日本去学习？”

    他觉得有些怪异，向来都其他诸国来大唐学习，后世怎么颠倒过来了？没记错的话，那日本，就是后来侵略中国的国家吧？

    孙无忌也觉得有些奇怪，迟疑：“莫非是后世的中国，国力不如日本？”

    因为不如，所以要学习；因为不如，所以会被打开国门。

    “拿舆图来。”李世民神微凛。

    很快就有人将舆图取来，李世民看着上面疆域，将目光投向边境：“倭国、新罗……这些国家未来的国力都会胜过华夏吗？”

    孙无忌从舆图中抬起来，看着沉不止的君王，谨慎：“治国亦如逆，有倒退之险，如千帆竞发，一舟初时势，百舸莫望，然中途辗转，浮沉不前，而其他舟矢志猛，如此，则一日后，日日后。”

    这话说得不甚委婉，李世民听着心惊，又想起先前曾听到的鹰酱、老大哥，这世上未曾知晓的国家尚不知凡几，若将它们俱看作河中的舟，则如今华夏所走每一步，分明都关涉后世！

    “辅机，”他看向旁极为倚重的臣，表郑重，“依你所见，大唐是否也可遣人海，寻访诸国？”

    孙无忌拱手：“陛圣明！只所遣之使，职责如何，尚需与诸僚商议，再图谋。”

    “这是自然。”李世民，又，“镜多次提到他们的书院，这北京大学以地冠名，莫非还有南京大学、安大学？”

    孙无忌一愣，也反应过来：“在各地设置官学，倒不失为育才的好法。小学、初中、中、大学似为上一，若陛推论不差，那岂非地地皆有此四学？！”